SKRIPSI PENGARUH METODE EKSPERIMEN DISKUSI (ED) SKRIPSI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADAKONSEP GERAK HARMONIK SEDERHANA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains yangdimiliki oleh siswa, hal ini dikarenakan kurangnya keterlibatan siswa dalampembelajaran, sehingga dilakukan penelitian dengan menggunakan metodeEksperimen Diskusi (ED) sebagai salah satu alternatif pembelajaran aktif yangdiharapkan dapat melatih keterampilan proses sains siswa. Tujuan dari penelitianini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Eksperimen Diskusi (ED) terhadapketerampilan proses sains siswa pada konsep gerak harmonik sederhana.Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Karawang tahun ajaran 2014/2015.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimentaldengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel padapenelitian ini yaitu 32 siswa pada kelas eksperimen dan 34 siswa pada kelaskontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi keterampilanproses sains. Hasil uji hipotesis data Posttest didapatkan thitung = dan ttabel = 2,00sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapatpengaruh metode Eksperimen Diskusi (ED) terhadap keterampilan proses sainssiswa pada konsep gerak harmonik sederhana