Evaluation of Performance on the Ministry of Education and Culture to Increase Quality of Basic Education in Remote Areas (study at the ministry of education and culture Tulungagung regency).

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya perhatian pada pendidikan oleh Departemen Pendidikan Kabupaten Tulungagung, terutama di daerah terpencil / pegunungan dan komunitas perhatian akan menjadi kualitas guru dan kualitas pendidikan dasar di daerah terpencil. Pendidikan memainkan sangat penting, baik kualitas sumber daya manusia yang buruk sebagian besar ditentukan oleh pendidikan tinggi dan rendah. Sesuai dengan PP. 38 Pada 2007 sebagai pendidikan urusan pemerintah. Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional terutama dalam Bab III, Pasal 4, ayat 1 juga menyatakan bahwa pendidikan diadakan secara demokratis dan adil dan tidak mendiskriminasi dengan menegakkan hak asasi manusia, nilai-nilai agama, nilai-nilai budaya dan keanekaragaman nasional. Upaya dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang ada di antara anggaran untuk pendidikan, memberdayakan guru, meningkatkan kesejahteraan guru (Darmaningtyas, 1999: 154), masalah yang ada di sekolah dasar jarak jauh adalah kurangnya peningkatan fasilitas dan infrastruktur dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung Kabupaten dan Insentif / Transportasi Khusus Guru Sekolah Dasar Remote Sebagaimana disebutkan dalam Program Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung 2013. Formulasi Masalah: Bagaimana kinerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah terpencil? Apa faktor penghambat yang mempengaruhi kinerja pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah terpencil?. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif. Studi ini menggambarkan dan mengevaluasi kinerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam meningkatkan pendidikan dasar di daerah-daerah terpencil serta untuk menggambarkan dan menganalisis faktor penghambat yang mempengaruhi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tulungagung dalam meningkatkan kualitas pendidikan daerah terpencil. Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi menyatakan bahwa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tulungagung memiliki beberapa program untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah-daerah terpencil seperti, menerapkan program pendidikan dasar wajib 9 tahun dan meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kualitas guru dan tenaga pendidikan. Hasil kinerja (hasil) menerapkan program pendidikan dasar wajib 9 tahun termasuk. Mengurangi angka putus sekolah, meningkatkan partisipasi siswa sekolah dasar, meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan pendidikan, meningkatkan fasilitas infrastruktur dan infrastruktur pendidikan dasar, peningkatan kinerja karyawan, meningkatkan proses pembelajaran, meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Basis data harus mengatasi hasil yang memuaskan (hasil) Program peningkatan kualitas guru dan personel pendidikan termasuk. Meningkatnya kesejahteraan guru dan tenaga pendidikan, peningkatan guru sekolah dasar kesejahteraan dalam jarak jauh / pegunungan, meningkatnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan. Sesuai dengan program kerja Kementerian Pendidikan pada tahun 2013 dan penelitian para peneliti Tulungagung di lapangan dapat memberikan nilai dan evaluasi kinerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah terpencil cukup dicapai, meskipun ada masih kekurangan dalam implementasinya. Faktor penghambat yang mempengaruhi kinerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah terpencil adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang dipengaruhi oleh sumber daya manusia dan struktural, faktor eksternal dipengaruhi oleh pendidik (guru) dan dana anggaran. Berdasarkan masalah yang timbul dalam evaluasi kinerja terhadap Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tulungagung dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di daerah-daerah terpencil, para peneliti menyarankan, antara lain, upaya untuk menyediakan fasilitas infrastruktur yang memadai dan media pendidikan yang baik, Terutama di sekolah dasar jarak jauh, misalnya lemari untuk perpustakaan sehingga buku tidak tersebar, mendukung buku pengganti / paket rusak, berikan peralatan administrasi sekolah seperti printer, memasok fasilitas olahraga, tempat-tempat khusus, memiliki program khusus daerah terpencil, dan mengimplementasikan program yang telah disebutkan untuk penyediaan insentif / tunjangan transportasi untuk guru di daerah terpencil, sosialisasi, strategi yang lebih baik dan menabrak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Masyarakat Kabupaten Tulungagung untuk mengirim anak-anak mereka di sekolah dasar wilayah mereka sendiri di wilayah mereka. Meskipun jauh, Pekerjaan Umum (PU) juga bertanggung jawab atas perbaikan jalan Remote daerah itu lebih baik di masa depan, di samping BOS mungkin lebih baik jika ada program lain untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar, agar lebih merata tidak menilai sejumlah kecil atau besar siswa, untuk karyawan sementara, untuk karyawan sementara diharapkan untuk mendapatkan kebijakan gaji bulanan misalnya untuk lebih baik mereka lebih termotivasi dan motivasi untuk bekerja. Karena pekerjaan mereka pada dasarnya sama dengan guru lainnya