The Motivation Building Strategies Used in Teaching English at the 12th Grade Students of SMA Ar-Rohmah Putri Boarding School Malang.

Proses mengajar dan belajar adalah proses pendidikan yang utama dengan guru sebagai pemeran utama di kelas. Untuk mencapai tujuan pendidikan, guru seharusnya mengetahui strategi yang mana bisa memotivasi siswa pada proses mengajar dan belajar di kelas. Penulis melakukan study tentang the motivation building strategies used in teaching English at the 12th grade students of Ar- Rohmah Putri Boarding School Malang dengan tujuan untuk mengetahui motivation building strategies apa yang digunakan dalam mengajar Bahasa Inggris berdasarkan teori Davis di kelas 12th Ar-Rohmah Putri Boarding School Malang. Dalam penelitian ini menggunakan deskriptif qualitatif dengan menggunakan analisis interaktif oleh (Miles and Hubberman, 1984) dalam menganalisis data. Subject penelitian ini adalah seorang guru Bahasa Inggris dan siswa dari kelas 12th Ar-Rohmah Putri Boarding School Malang. Instrumen yang dipakai dalam pengumpulan data yaitu pengambilan gambar, catatan lapang dan wawancara dimana hasilnya akan di triangulasikan dan dicek berdasarkan checklist dari Davis teori. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dari 22 strategi motivasi siswa berdasarkan Davis (1993), ada 16 strategi yang diaplikasikan oleh guru Bahasa Inggris dalam mengajar di kelas. Dari 16 strategi yang digunakan yaitu termasuk dalam kategori General Strategies, Incorperating Instructional Behaviour that Motivate Students, Structuring the Course to Motivate the Students, Deemphasizing Grades dan Motivating Students by Responding Their Work