The Students’ Perception On The Use Of Smartphones As Media Of Learning English

Smartphone menjadi salah satu teknologi terbaru yang memengaruhi kehidupan orang, terutama bagi siswa. Peneliti memperhatikan bahwa beberapa tahun terakhir, sebagian besar siswa UniversitasSasbrawijaya telah menggunakan smartphone mereka di dalam dan di luar kelas. Dari survei kasual, peneliti mengetahui bahwa siswa UniversitasSasbrawijaya menggunakan smartphone mereka untuk membantu mereka dalam studi seperti menemukan modul atau materi online, dan sebagainya. Berdasarkan temuan ini, peneliti ingin mengetahui persepsi siswa dalam hal bagaimana mereka menggunakan smartphone mereka, terutama pemikiran mereka tentang smartphone sebagai media untuk belajar bahasa Inggris. Peserta penelitian ini adalah seratus mahasiswa Bahasa Inggris dan Program Pendidikan Batch 2013. Thereseacher menggunakan pendekatan kuantitatif dalam desain survei. Desain survei adalah prosedur dalam penelitian kuantitatif di mana survei atau kuesioner diberikan kepada sekelompok kecil orang (disebut sampel) untuk mengidentifikasi tren dalam sikap, pendapat, perilaku, atau karakteristik kelompok besar (disebut populasi) . Berdasarkan temuan, diasumsikan bahwa lamanya waktu yang dimiliki siswa dalam memiliki smartphone memainkan peran penting pada persepsi mereka. Dengan demikian, para siswa yang memiliki pengetahuan latar belakang tentang penggunaan smartphone, mereka menganggap bahwa itu bisa menjadi media untuk mempelajari apa pun dan kapan saja mereka butuhkan. Temuan menunjukkan bahwa siswa juga memiliki pengalaman dalam menggunakan smartphone untuk belajar bahasa Inggris. Mereka menggunakan smartphone untuk kamus, mempelajari kosakata, mendengarkan file audio, dan untuk melakukan latihan bahasa Inggris. Ini dapat disimpulkan bahwa siswa menyadari dengan salah satu fungsi smartphone yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran, terutama bahasa Inggris. Temuan selanjutnya adalah tentang persepsi mereka tentang menggunakan smartphone saat ini dan di masa depan. Itu menunjukkan bahwa siswa masih menggunakan smartphone mereka untuk belajar bahasa Inggris dan ingin menggunakannya terutama untuk keterampilan belajar dan sub-keterampilan yang mereka pilih. Mereka sadar bahwa smartphone dapat menjadi media untuk belajar tertentu atau semua keterampilan bahasa Inggris berdasarkan kebutuhan mereka. Selanjutnya, smartphone juga dapat menjadi motivasi yang baik bagi siswa untuk belajar bahasa Inggris dengan cara yang lebih menyenangkan karena mereka dapat mempelajarinya kapan saja dan di mana saja. Para dosen dapat menggunakannya untuk media dalam mengajar siswa dengan cara yang lebih menyenangkan dan efektif