A Correlation Between Vocabulary Mastery And Reading Comprehension Of The English Language Education Students

Penguasaan kosakata adalah salah satu bagian penting untuk belajar bahasa kedua, terutama dalam program pendidikan bahasa Inggris. Penguasaan kosakata dapat dikuasai dengan membaca sering. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui signifikansi antara penguasaan kosakata dan pemahaman membaca. Penelitian ini melibatkan beberapa peserta dari program pendidikan bahasa Inggris di Universitas Brawijaya. Para peserta dalam penelitian ini adalah 39 siswa dari pendidikan bahasa Inggris pada semester keenam, dipilih secara acak. Metode dalam penelitian ini menggunakan korelasi. Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes sebagai instrumen. Tes mewujudkan 25 pertanyaan tentang penguasaan kosakata dan 25 pertanyaan tentang pemahaman membaca. Hasil tes digunakan untuk mengetahui apakah ada signifikansi antara penguasaan kosakata dan pemahaman membaca. Formula yang digunakan untuk mengevaluasi penelitian ini adalah paket statistik untuk ilmu sosial (SPSS). Temuan ini adalah bahwa ada korelasi antara penguasaan kosakata dan pemahaman membaca. Ini dibuktikan dengan korelasi Pearson yang 0,526. Ini berarti korelasinya adalah skor positif yang kuat dan bernilai. Skor tertinggi di antara semester enam siswa terutama dalam kosa kata adalah 23 sementara skor pemahaman membaca tertinggi adalah 23