Improving Students’ Speaking Skill through Intensive Conversation.

Sebagian besar guru mungkin melakukan sebagian besar pembicaraan sementara siswa melakukan sebagian besar mendengarkan dengan jumlah pemahaman yang dipertanyakan. Praktek ini kemungkinan besar mengarah pada kemampuan siswa yang kurang berbicara karena mereka memiliki kesempatan yang sangat terbatas untuk berbicara di kelas. Kurangnya siswa dapat dilihat di SMA Negeri 1 Dringu terutama di kelas X IPA 1. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan berbicara siswa menggunakan percakapan intensif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan penelitian tindakan kolaboratif untuk mencapai tujuan penelitian yaitu ketika skor berbicara siswa melewati skor standar minimum 75. Peneliti menggunakan pre-test, observasi, wawancara, dan pasca-tes untuk mengumpulkan data. Penelitian menunjukkan bahwa percakapan intensif dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hasil pra-tes siswa menunjukkan bahwa hanya 8 siswa yang lulus skor standar minimum 75 dan hasil post-test siswa menunjukkan bahwa semua siswa mencapai skor standar minimum 75. Pengamatan dilakukan oleh guru sejati. Pengamatan digunakan untuk mengetahui pengaruh percakapan intensif selama kegiatan belajar. Ini menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa meningkat selama pertemuan. Wawancara itu digunakan untuk mengetahui kecemasan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Dengan demikian, instrumen mendukung semua data dalam penelitian ini berdasarkan temuan, peneliti mengusulkan beberapa saran yang terkait dengan penelitian ini. Untuk guru bahasa Inggris disarankan untuk menggunakan percakapan intensif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hasil penelitian ini telah menunjukkan bahwa percakapan intensif adalah metode yang baik untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Untuk penelitian lebih lanjut untuk menghindari masalah yang sama dengan yang ditemukan peneliti dalam penelitian ini, disarankan untuk meningkatkan motivasi siswa terlebih dahulu. Kedua, peneliti menyarankan untuk peneliti lebih lanjut, lebih baik mengelola manajemen waktu agar tidak ada waktu untuk terbuang dalam kegiatan kelas