The Techniques Of Teaching Speaking In English Conversation Class At Smpn 10 Malang

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui teknik pengajaran yang digunakan oleh guru ECC dalam mengajar berbicara. Penelitian ini dilakukan di SMPN 10 Malang. Subjek utama dari penelitian ini adalah guru ECC, dan subjek sekunder adalah 3 siswa dari kelas 8D. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif sebagai desain penelitian. Peneliti melakukan pengamatan kelas untuk mendapatkan informasi tentang mengajar teknik berbicara yang digunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Wawancara dengan guru dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang teknik berbicara mengajarkan dari sudut pandang guru. Peneliti juga melakukan wawancara dengan siswa untuk mendapatkan informasi tentang masalah siswa dalam belajar berbicara dan mengajarkan teknik berbicara yang digunakan oleh guru dari sudut pandang siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bahwa guru menggunakan beberapa teknik pengajaran berbicara. Dari pengamatan kelas, peneliti menemukan bahwa guru menggunakan akting dari skrip dan permainan peran. Dari pengamatan kelas, wawancara dengan guru dan dengan siswa, peneliti menemukan bahwa guru juga menggunakan pengeboran. Guru juga menggunakan teknik berbicara mengajar lainnya, mereka adalah percakapan, presentasi, diskusi, dan pemodelan. Disarankan kepada guru ECC untuk terus menggunakan berbagai teknik pengajaran dan untuk memilih teknik pengajaran yang paling tepat seperti siapa saya permainan untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah mereka dalam berbicara. Disarankan kepada guru bahasa Inggris untuk mempertimbangkan karakteristik dan masalah siswa mereka dalam menentukan teknik dalam mengajar berbicara. Ini juga disarankan kepada para peneliti masa depan untuk melakukan penelitian serupa di tingkat yang berbeda, dan untuk melakukan penelitian tentang teknik berbicara pengajaran terbaru yang diterapkan dalam proses belajar mengajar