The Students’ Achievement Among Different Genders And Learning Strategies At M.A. At-Taraqqie Putra And M.A. At-Taraqqie Putri Malang

Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, kesuksesan siswa dapat dilihat dari prestasi mereka. Dalam pembelajaran bahasa juga ada stereotip yang dikenal luas yang cenderung lebih baik daripada pelajar pria dalam bahasa belajar. Untuk mengukur penguasaan dan prestasi siswa, guru melakukan proses pengujian. Salah satu jenis tes yang dapat menjadi parameter adalah uji sumatif (tes pemeriksaan akhir). Prestasi siswa juga dapat ditentukan dengan strategi pembelajaran yang mereka gunakan. Gagasan strategi pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini diusulkan oleh Oxford (1990) yang membagi strategi pembelajaran menjadi dua payung besar yaitu strategi langsung dan tidak langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan prestasi siswa pada bahasa Inggris berdasarkan berbagai jenis kelamin dan strategi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan kualitatif sebagai desain penelitian dan studi kasus sebagai strategi penyelidikan. Studi kasus digunakan sehubungan dengan penggalian lebih dalam studi yang berfokus pada prestasi belajar siswa dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh berprestasi tinggi dalam proses pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah gender tunggal yaitu Maat-Taraqqie Putri, Malang. Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen yaitu. Analisis dokumen dan pedoman wawancara. Penelitian ini mengungkapkan bahwa stereotip yang diberitahu bahwa pelajar perempuan cenderung mengungguli pelajar pria dalam pembelajaran bahasa tidak berlaku dalam penelitian ini. Kesimpulan lain yang dapat disimpulkan bahwa semua orang berprestasi tinggi dari kedua sekolah menggunakan semua jenis strategi pembelajaran yang diusulkan oleh Oxford (1990) yaitu. strategi langsung dan strategi tidak langsung