The Students’ Perceptions Of An Ideal English Teacher (A Descriptive Survey On The Students Of Sman 3 Malang 2016/2017 Academic Year)

Saat ini, dalam pembelajaran bahasa, guru bahasa Inggris sebagai instruktur bahasa memainkan peran yang berpengaruh dalam keberhasilan pembelajaran. Strategi dan teknik yang diterapkan dapat menentukan hasil pembelajaran. Kualitas guru bahasa Inggris pasti memengaruhi kualitas siswa, dan kualitas guru bahasa Inggris dapat dilihat dari siswa. Dalam pembelajaran bahasa, permintaan untuk guru-guru bahasa Inggris yang berkualifikasi tinggi menjadi kebutuhan terpenting untuk meningkatkan kemampuan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa universal. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui angka guru bahasa Inggris yang ideal yang sesuai dengan persepsi siswa. Kuesioner dikerahkan dengan menggunakan responden dari 428 (181 pria dan 247 perempuan) siswa sekolah menengah atas, kuesioner diberikan untuk melihat aspek seperti apa yang paling dihargai siswa yang harus dimiliki oleh guru bahasa Inggris yang ideal. Kuesioner terdiri dari empat bagian yang beragam, yaitu: Kompetensi Pedagogis, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial dan Kompetensi Profesional. Kuesioner terdiri dari 47 item, dan sistem penilaian empat skala diterapkan untuk menghitung hasilnya. Penelitian ini dianggap sebagai penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei, dan hanya menggunakan observasi dan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Ada dua masalah penelitian yang akan dijawab dalam penelitian ini, yaitu: (1) Apa persepsi siswa dari guru bahasa Inggris yang ideal dan (2) apa kriteria tertentu dari guru bahasa Inggris yang ideal yang sesuai dengan siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa di antara empat kompetensi yang beragam, kompetensi kepribadian adalah kompetensi yang paling menguntungkan untuk ditemukan di guru bahasa Inggris yang ideal. Setelah itu, datang ke tempat kedua adalah kompetensi pedagogis, diikuti oleh kompetensi profesional di tempat ketiga dan di tempat terakhir adalah kompetensi sosial. Di antara kompetensi lain, kompetensi kepribadian tampaknya menjadi yang paling menguntungkan untuk berkontribusi lebih banyak untuk menciptakan sosok guru bahasa Inggris yang ideal mengenai persepsi siswa. Dengan kata lain, dapat diasumsikan bahwa aspek kepribadian dari setiap guru tampaknya sangat penting untuk menciptakan kimia yang kuat dan perasaan kepercayaan terhadap guru dan siswa untuk memperoleh pengajaran dan pembelajaran yang bermakna