Communication Strategies Used by Science Teachers at USI Program of SMA Negeri 10 Malang

Orang yang bukan penutur asli bahasa Inggris biasanya mengalami masalah dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris. Untuk mengatasi masalah tersebut, orang biasanya memiliki cara-cara tertentu yang disebut sebagai strategi komunikasi. Penulis melakukan penelitian tentang strategi komunikasi yang digunakan oleh guru IPA pada program USI SMA Negeri 10 Malang. Pada program USI, pelajaran IPA dilakukan di dalam kelas dengan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar. Sebagai pembelajar bahasa Inggris, guru IPA sering menemukan masalah komunikasi ketika mereka menyampaikan pelajaran di kelas. Untuk menghindari gangguan komunikasi, guru IPA menerapkan strategi komunikasi setiap kali mereka menemukan masalah. Ada tiga permasalahan dalam penelitian ini, (1) apa saja jenis strategi komunikasi yang digunakan guru IPA program USI SMA 10 Malang, (2) apa alasan strategi komunikasi yang digunakan guru IPA, (3) bagaimana strategi komunikasi mempengaruhi pemahaman siswa terhadap pelajaran. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data diambil dari tuturan guru saat mengajar di kelas, dan tanggapan siswa terhadap tuturan guru. Studi ini mengungkapkan bahwa ada sebelas jenis strategi komunikasi yang digunakan oleh guru IPA, yaitu alih bahasa, pengulangan, terjemahan literal, pengabaian pesan, sirkumlokusi, generalisasi berlebihan, pola prefabrikasi, pendekatan, penghindaran semantik, seruan bantuan, dan pantomim. Alasan guru IPA untuk menggunakan strategi komunikasi adalah karena kurangnya pengetahuan tata bahasa Inggris, kosakata bahasa Inggris yang terbatas dan upaya mereka untuk membuat ucapan mereka lebih jelas kepada siswa. Strategi komunikasi yang digunakan guru pada umumnya berhasil mempengaruhi pemahaman siswa terhadap pelajaran. Terkait alasan dan pengaruh strategi komunikasi dalam penelitian ini, semua guru di sekolah bertaraf internasional harus memiliki kemampuan bahasa Inggris yang baik. Peneliti merekomendasikan kepada guru IPA dan siswa program USI SMA Negeri 10 Malang untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka untuk meminimalkan masalah komunikasi di dalam kelas. Selain itu, juga disarankan bagi peneliti lain untuk melakukan analisis yang lebih dalam pada penelitian selanjutnya sehingga dapat lebih memahami tentang penggunaan strategi komunikasi