Perubahan Kemampuan Self-Directed Learning Mahasiswa Angkatan 2014 Pada Tahun Ketiga Metode Problem Based Learning Tahap Sarjana Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Brawijaya

Metode pendidikan yang diterapkan pada FKG UB adalah problem-based learning (PBL). Salah satu tujuan metode PBL adalah mengembangkan kemampuan self-directed learning (SDL) pada mahasiswa. SDL merupakan kemampuan mahasiswa untuk belajar secara mandiri. Kemampuan ini berguna untuk menetapkan kebutuhan dan tujuan belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan kemampuan SDL mahasiswa angkatan 2014 ketika berada di tahun pertama dan tahun ketiga tahap sarjana di FKG UB. Desain penelitian ini adalah penelitian pre eksperimental, dimana seluruh anggota kelompok menjadi sampel. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yang pertama adalah kelompok studi pretest yaitu mahasiswa tahun pertama yang sudah pernah mengikuti proses PBL. Kelompok studi posttest adalah mahasiswa tahun ketiga yang sudah pernah mengikuti proses PBL serta dilihat perkembangannya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah kuesioner yang diapdatasi dari “Self Rating Scale of Self Directed Learning (SRSSDL)” oleh Swapna N Williamson. Hasil analisa data menggunakan Independent Samples T-test didapatkan perbedaan bermakna skor SDL tahun pertama dan tahun ketiga (p