Hubungan Penilaian Kompetensi Dosen Dalam Mengajar Berdasarkan Persepsi Mahasiswa Dan Intensi Mahasiswa Untuk Menjadi Dosen

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui korelasi antara penilaian kompetensi dosen dalam mengajar di kelas berdasarkan persepsi mahasiswa dengan intensi mahasiswa untuk menjadi dosen. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional dengan sampel penelitian mahasiswa FISIP Universitas Brawijaya angkatan 2013-2016 sebanyak 2470 responden. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah Instrumen Sertifikasi Pendidik untuk Dosen: Penilaian Mahasiswa (Yusainy dan Herani, 2016) untuk mengukur penilaian kompetensi dosen berdasarkan persepsi mahasiswa, sedangkan untuk mengukur intensi menggunakan single item measure yang ditambahkan sebanyak satu butir pertanyaan untuk mengetahui kesediaan mahasiswa untuk menjadi dosen di almamater yang menaunginya. Uji hipotesis dilakukan untuk menggunakan point-biserial correlation. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dengan koefisien korelasi sebesar +0,112 (p