Psycholinguistic features of teaching vocabulary at lessons of Russian as foreign language / V. S. Tikhonovich, V. A. Astapenko

Секция II. Лингвистические и психолингвистические аспекты в преподавании иностранных языков. Языковая личность, стратегии овладения языком и диагностика речевого развитияВ статье рассматриваются психологические и нейрофизиологические основы восприятия иноязычной лексики, которые способствуют увеличению объема запоминания лексики и прочности ее усвоения, а также автоматизации правильного использования единиц на занятиях по русскому языку как иностранному.The article discusses the psychological and neurophysiological foundations of the perception of foreign vocabulary, which contribute to an increase in the volume of memorization of vocabulary and the strength of its assimilation, as well as automation of the correct use of units in classes in Russian as a foreign language