Design-education humanization and conceptualization as important methodological installation of its improvement / Holubeu U.

Раздел 6. Дизайн в поликультурном мире = Section 6. Design in the multiculturalworldВ статье рассматриваются формы новых гуманитарных подходов к переосмыслению содержания учебной проектной деятельности. Анализируются уровни и смыслы организации учебного процесса в границах концептуального подхода к дизайну. Предлагается использование герменевтических методов в качестве необходимой теоретической компоненты учебного пространства для развития креативных способностей профессионального дизайнера, повышения качества его художественно-проектного мышления и ценностного содержания дизайн-деятельности.The article looks at the forms of new humanitarian approaches to rethinking the content of educational project activity. The levels and meanings of the organization of the educational process within the boundaries of the conceptual approach to design are analyzed. The use of hermeneutic methods as a necessary theoretical component of the learning space for developing the creative abilities of a professional designer, improving the quality of his artistic and projective thinking and the value content of design activities is suggested