Estudio del autoconcepto y rendimiento en un aula de 6º de Primaria

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2017/2018El objetivo de la realización de este trabajo ha sido, principalmente, comprobar si el nivel de autoconcepto y autoestima de unos alumnos de 6º de primaria mostraba una relación significativa con el rendimiento académico que presentaban dentro del aula. La muestra evaluada ha sido de 26 alumnos de 6º de primaria pertenecientes al CEIP Pintor Gimeno Barón en Vila-real. La metodología empleada en este estudio ha estado formada por la realización de la escala del autoconcepto de Piers Harris, que permite obtener información sobre cómo se percibe el alumno/a (autoconcepto global) y también sobre los diferentes aspectos de su forma de ser y comportamiento a través de 6 dimensiones; y la realización de una entrevista a la tutora de los alumnos, con el objetivo de obtener más información del rendimiento académico de cada alumno/a dentro del aula. Los resultados obtenidos muestran que la en la mayoría de los casos (73,08%) la puntuación obtenida en autoconcepto global muestra una relación significativa con el rendimiento académico, y en ocasiones, con el comportamiento dentro del aula. En aquellos alumnos que no se encuentra una relación significativa entre ambas dimensiones (26,92%) se deben considerar otros aspectos como, por ejemplo, la baja puntuación en dimensiones específicas de mucha importancia que puedan llegar a impedir a los alumnos ver la realidad y, por ello, considerarse de forma negativa