Correlación entre desarrollo creativo y cociente intelectual del alumno en educación primaria a través de la escultura

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017En este estudio se ha puesto en práctica la escultura como vehículo para observar si existe algún tipo de correlación entre el desarrollo creativo y cociente intelectual del alumno en el aula de educación primaria. Los protagonistas en el estudio fueron un total de 24 alumnos de entre 11 y 12 años, componentes de uno de los grupos de sexto de educación primaria del CEIP Embajador Enrique Beltrán, en la localidad de Almassora, provincia de Castellón. Todos los alumnos recibieron las mismas pruebas a realizar, con las cuales se les evaluó el Cociente Intelectual. Posteriormente, todos fueron evaluados en las mismas variables pertinentes para valorar el nivel de creatividad plasmada en la actividad realizada. Los resultados obtenidos han sido analizados y comparados para demostrar la existencia o no existencia de correlación entre las variables determinadas: Cociente Intelectual y nivel de Creatividad