Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Role Playing Game pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pokok Bahasan Bela Negara pada Kelas IX SMP Sriwedari Malang

ABSTRAK Kemampuan smartphone dan notebook untuk menampilkan berbagai jenis data baik berupa gambar, suara dan videomerupakan sebuah potensi besar yang dapat dimanfaatkan. Berdasarkan hal tersebut, peneneliti menemukan sebuah ide untuk memanfaatkan perangkat smartphone dan notebook menjadi media pembelajaran interaktif. Berdasarkan observasi awal di SMP Sriwedari malang ditemukan data bahwa siswa menyukai penggunaan permainan dan metode tanya jawab dalam pembelajaran. Berdasarkan data hasil observasi tersebut, peneliti melakukan pengembangan untuk menciptakan media pembelajaran dengan bentuk game yang dapat digunakan pada perangkat komputer smartphone dan notebook. Pengembangan media pembelajaran menggunakan metode penelitian Borg dan Gill yang telah dimodifikasi menjadi beberapa tahapan yakni pengumpulan data, perancangan, penyusunan draft produk, validasi ahli, revisi, uji coba kelompok dan produksi masal. Pengembangan difokuskan untuk menciptakan game digital dengan kemampuan menyampaikan materi dan pertanyaan. Tahapan yang peneliti lakukan adalah melakukan observasi di SMP Sriwedari malang, menyusun storyboard, membuat game untuk sistem operasi Windows, melakukan penyesuain pada game agar dapat berjalan pada sistem operasi Android, melakukan uji ahli, melakukan uji kelompok kecil dan membuat desain dvd box beserta buku petunjuk penggunaan. Peneliti tidak melakukan tahap revisi karena menurut ahli, produk yang dikembangkan sudah sangat valid dan tidak memerlukan revisi. Uji coba dilakukan di SMP Sriwedari malang untuk mengetahui tingkat ketertarikan siswa terhadap produk. Penelitian dilakukan dengan memberikan angket ketertarikan siswa terhadap penggunaan media game edukasi dan media ceramah-lks dalam pembelajaran. Dengan hasil penelitian menyatakan bahwa, presentasi rata-rata ketertarikan siswa terhadap media game edukasi sebesar 87,5% dari yang diharapkan dan rata-rata ketertarikan siswa terhadap media ceramah-lks sebesar 45,8 % dari yang diharapkan. Berdasarkan data tersebut peneliti menyimpulkan bahwa siswa kelas IX SMP Sriwedari lebih tertarik untuk menggunakan media pembelajaran game edukasi dalam pembelajaran. Dengan menggunakan game edukasi sebagai media pembelajaran, menyebabkan siswa tidak merasa sedang belajar namun sedang bermain permainan, sehingga penggunaan game edukasi perlu di kombinasikan dengan metode pembelajaran yang mampu mengontrol kondisi kelas agar tetap terfokus pada materi. Kombinasi media game edukasi dengan metode pembelajaran yang tepat mampu menciptakan proses pembelajaran dengan proporsi bermain dan belajar yang seimbang