El trabajo de la empatía en el contexto no formal: una propuesta de intervención

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad presentar la Empatía en la Educación Infantil desde contextos educativos no formales, mediante una revisión teórica de la Inteligencia Emocional y de la Empatía, de las características del desarrollo socioemocional de los niños de 3 a 6 años y de una propuesta de intervención. Está dirigido a los integrantes de las Colonias para niños en riesgo de exclusión social de la Granja-escuela Torrevirreina de Zaragoza), con características culturales, religiosas, educativas y sociales diversas. Se plantean doce sesiones de trabajo distribuidas a lo largo de las colonias, con objetivos, contenidos, metodología y evaluación. De esta manera, se pretende alcanzar el objetivo de este TFG, trabajando las competencias emocionales empáticas para que los niños adquieran recursos que les permitan mejorar las relaciones sociales y puedan comprender de una forma más positiva las emociones propias y las de los demás. Se incluye un análisis crítico de las posibilidades reales de la propuesta así como una valoración personal, que empodera la idea de que trabajar competencias emocionales y en concreto la empatía desde edades tempranas, es altamente beneficioso para los niños y en consecuencia, para docentes, familias y la sociedad en general.