Motivos de satisfacción e insatisfacción percibidos por las alumnas del grado de maestro infantil sobre la educación física

Este artículo analiza la percepción de las alumnas de educación física en cuanto a los motivos de satisfacción e insatisfacción originadas por las tareas motrices. Se realizó un análisis de contenido de los informes elaborados por 33 mujeres de 22,24 de media de edad, todas ellas alumnas de la asignatura educación física en educación infantil del grado de maestro de educación infantil de la facultad de educación de la universidad de Zaragoza (España). El tratamiento de la información se realizó con el software NVIVO 10. Los resultados muestran que la educación física proporciona niveles similares de satisfacción y de insatisfacción. La ine cacia motriz es el tema de mayor preocupación, y la socialización y la metodología fundamentada en estilos democráticos son los motivos de satisfacción más señalados