En la última década, desde diferentes ámbitos académicos y también institucionales, a través de la adecuación al Espacio de Educación Superior Europeo (EEES), se ha declarado que el papel a desempeñar por la Universidad y por los y las docentes debe de ser muy diferente para poder adaptarse a la sociedad del conocimiento, puesto que esta tiene características y presenta necesidades que nada tiene que ver con la sociedad industrial en la que se ha desarrollado. En este marco la innovación estudiada es el paso de un diseño curricular disciplinar a otro modular en el Grado de Educación Social en la Escuela de Magisterio de Leioa de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea. Este trabajo describe cómo esta innovación está sup...