Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas X SMK di Kabupaten Magetan

RINGKASAN Ningsih, Oriana Surya. 2018. Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas X SMK di Kabupaten Magetan. Skripsi. JurusanSastra Indonesia.UniversitasNegeri Malang.Pembimbing: Dr. Roekhan, M. Pd. Kata Kunci: Kemampuan Membaca Pemahaman. Keterampilanmembacamenjadisalahsatuketerampilanberbahasa yang memilikikedudukansangatpentingdalam proses pembelajaran, karenadapatmembantusiswauntukmemperolehtingkatandanmemperluaspengetahuan.Dalamkegiatanmembaca,siswadituntutuntukaktifdalammenggalitingkatan yang dibaca.Untukmemperolehtingkatantersebut,perlukemampuandalammembaca, salahsatunyaadalahkemampuanmembacapemahaman.PenelitianinibertujuanuntukmendeskripsikankemampuanmembacapemahamansiswakelasX SMK di KabupatenMagetanberdasarkantaksonomiBarret.Kemampuanmembacapemahamansiswadideskripsikanmelaluipersentasepada tingkatankemampuanmemahamitingkatan literal, reorganisasi, inferensial, evaluatif, danapresiatif. Rancanganpenelitianinimenggunakanpenelitiandeskriptifkuantitatif. Subjekpenelitianiniadalah112 siswa kelas X dari 5 SMK di KabupatenMagetan. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan melaksanakan tes kemampuan membaca pemahaman menggunakan tes objektif dengan 5 alternatif jawaban. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan teknik tabulasi dan persentase. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwa (1)kemampuansiswa memahamitingkatan literalmemperolehkategoritidakmampudenganreratapersentase 59.8%, (2)kemampuan siswamemahamitingkatanreorganisasimemperolehkategoritidakmampudenganreratapersentase 80.4%, (3) kemampuansiswa memahamitingkataninferensialmemperolehkategoritidakmampudenganpersentase 71.4%, (4) kemampuan siswamemahamitingkatanevaluatifmemperolehkategoritidakmampudenganpersentase 78.6%, dan (5) kemampuansiswa memahamitingkatanapresiatifmemperolehkategoritidakmampudenganpersentase 72.3%. Saran yang ingindisampaikanpenulisberkaitandenganpenelitian yang telahdilakukanadalahsebagaiberikut. (1) Bagi guru, diharapkandenganadanyapenelitianini guru lebihmemerhatikankemampuanmembacasiswadanmendorongsertameningkatkanminatbacasiswa. Guru jugaharusbanyakmemberikanpengetahuanmengenaimembacapemahaman, baikteorimaupunpraktik agar siswalebihmenguasaidanmemahami. (2) Bagisiswa, diharapkandenganadanyapenelitiandapatmeningkatkandanmengembangkankemampuanmembacapemahaman, yang akanmemengaruhihasilprestasibelajarsiswa, sehinggadaritahunketahunprestasibelajarsiswaselalumengalamipeningkatan (3) Bagipenelitiselanjutnya, diharapkanpenelitianinidapatdigunakansebagaibahanreferensidanrujukanuntukmelakukanpenelitianlanjutan