Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Malang

RINGKASAN Pratama, Yeremia Christian. 2018. Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, UniversitasNegeri Malang.Pembimbing: Dr. TitikHarsiati, M.Pd Kata Kunci :Analisis Kesalahan Berbahasa, Teks Berita Hampirsemuakegiatanpembelajaran siswapadasuatumatapelajaranmelakukanaktivitasmenulis, tidakterkecualipadamatapelajaran Bahasa Indonesia padajenjangpendidikanmenengah pertamakelas VIII. Pada kegiatanmenulis, terdapattigahal yang menjadikaidahberbahasa, yaituejaan, konjungsi, dan pembentukankalimat. Tigahaltersebutmemilikiperan yang sangatpentingdalamkegiatanberbahasa. Jikasalahsatuaturanbahasatersebutditinggalkan, makaakanterjadikesalahanberbahasa. Jenispenelitian yang digunakanadalahpenelitiankualitatifdenganpendekatananalisisteks. Data penelitianiniadalah data kesalahanberbahasadalamteks berita karya siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Malang. Sumber data dalampenelitianiniadalahteks berita karya siswa kelas VIII SMP Negeri 23 Malang yang berjumlahsebelas teks. Pengumpulan data dilakukandengandatang langsung ke sekolah untuk menemui guru bidang studi Bahasa Indonesia dan melakukan studi dokumen. Instrumenutamaadalahpenelitisendiri, sedangkaninstrumenpendukungberupainstrumenanalisiskesalahandantabelkorpus data. Kegiatananalisis data dilakukanmelaluitahapidentifikasi data, klasifikasi data, pengodean, pengintepretasian, danpenyimpulan. Pengecekankeabsahan data dilakukandenganduacara, yaitupengecekanteoridanpengecekanahli. Berdasarkananalisis data yang telahdilakukan, keseluruhankesalahan yang terdapatdalamteksberitakaryasiswakelas VIII SMP Negeri 23 Malang berjumlahenampuluhtigakesalahan. Kesalahantersebutterdiridarikesalahanejaansebanyaklimapuluhkesalahandankesalahankalimatsebanyaktigabelaskesalahan. Hasilpersentasekeduaaspekkesalahantersebutkesalahanejaantujuhpuluhsembilankomaempatpersendankesalahankalimatsebesarduapuluhkomaenampersendari total kesalahankeseluruhan. Bentukkesalahan yang dilakukansiswadalamaspekejaanadalahmelakukankesalahandalampenulisanhurufdantandabaca. Dalamhalpenulisanhuruf, kesalahanterjadipadapenulisanhurufkapital, sedangkandalampenulisantandabaca, kesalahanterdiridarikesalahanpenggunaantandabacatitik, komadantandahubung. Bentukkesalahan yang dilakukansiswadalamaspekkalimatadalahkesalahanmengenaikesatuan/kegramatikalan, kelogisandankehematankalimat. Dari simpulanhasilpenelitiandapatdikemukakandua saran, yaitu 1) Guru matapelajaran Bahasa Indonesia : Berdasarkan hasil penelitian, guru Bahasa Indonesia diharapkan memberi perhatian terhadap kesalahan berbahasa yang dilakukan siswa dengan cara mengenalkan siswa dengan pedoman baku aturan ejaan Bahasa Indonesia secara berkelanjutan. 2)bagipenelitilain: Berdasarkanhasilpenelitianini, diharapkanadapenelitianlanjut yang membahashal yang relevandenganpenelitianinidenganfokus yang lebih menarik dan spesifik, misalnya diksi, dan preposisi