Ragam Tema pada Cerpen Siswa Kelas XI SMK Nasional Malang

ABSTRAK Desita, Ayu . 2018. Ragam Tema pada Cerpen Siswa Kelas XI SMK Nasional Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Nita Widiati, M.Pd Kata Kunci: menulis cerpen, tema, latar belakang, SMK Kemampuan menulis cerpen perlu dikuasai oleh siswa SMA/SMK agar lebih terlatih untuk mengekspresikan pikiran, perasaan, imajinasi, kreativitas, serta pengalaman yang dimilikinya. Hal yang perlu diperhatikan dalam menulis cerpen adalah unsur-unsur pembangun cerpen itu sendiri. Unsur pembangun cerpen ada dua, yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Penelitian ini difokuskan pada unsur intrinsik cerpen yang berupa tema dengan objek cerpen karya siswa kelas XI SMK Nasional Malang. Menulis cerpen merupakan kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa karena termuat dalam Standar Isi Pendidikan Nasional. Oleh karena itu, peneliti berinisiatif untuk melakukan penelitian dengan judul “Ragam Tema pada Cerpen Karya Siswa Kelas XI SMK Nasional Malang” dengan tujuan mendeskripsikan bagaimana ragam pemilihan tema siswa kelas XI SMA/SMK dalam menulis atau mencipta cerpen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan analisis teks. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan analisis teks yang disampaikan secara deskriptif. Dimana peneliti mendeskripsikan atau memaparkan ragam tema cerpen yang ditulis siswa kelas XI SMK Nasional Malang. Dari kumpulan dokumen berupa cerpen siswa dan teknik pengumpulan data di atas dapat diketahui ragam tema apa saja yang muncul pada karya siswa,beserta alasan, sumber inspirasi, atau dasar yang melandasi pengembangan tema dalam cerpen yang ditulis oleh siswa kelas XI SMK Nasional Malang. Berdasarkan analisis ditemukan sebanyak tujuh jenis tema yang digunakan oleh siswa SMK Nasional Malang dalam mengembangkan cerita pendeknya. Tujuh tema tersebut adalah persahabatan, sosial, misteri, kasih sayang, percintaan, dan pendidikan. Terdapat sebanyak 14 siswa yang menulis cerpen dengan tema persahabatan, sembilan siswa dengan tema sosial, tiga siswa dengan tema hantu, dua siswa dengan tema kasih sayang, satu siswa dengan tema percintaan, dan tiga siswa dengan tema pendidikan. Ada lima jenis latar belakang yang menjadi acuan siswa dalam memilih dan mengembangkan tema cerpen mereka. kelima jenis latar belakang tersebut adalah (1) berdasarkan pengalaman pribadi sebanyak 17 cerpen, (2) berdasarkan pengalaman orang lain/teman sebanyak enam cerpen, (3) berdasarkan imajinasi mereka sendiri sebanyak lima cerpen, (4) berdasarkan cerita sejenis yang pernah dibaca dua cerpen, dan (5) berdasarkan minat siswa dua cerpen