KEEFEKTIFAN KALIMAT DALAM JAWABAN SOAL URAIAN SISWA KELAS IX D DAN IX E SMP NEGERI 2 MALANG

RINGKASAN Winarni, Sevi 2018. Keefektifan Kalimat dalam Jawaban Soal Uraian Siswa Kelas IX D dan IX E SMP Negeri 2 Malang Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Anang Santoso, M.Pd. Kata kunci: kalimat efektif, kalimat jawaban, soal uraian Menulis kalimat jawaban soal uraian adalah kegiatan merangkai kalimat agar gagasan yang ingin disampaikan oleh penulis dalam hal ini penjawab soal dapat menjawab pertanyaan dalam kalimat soal. Kalimat yang digunakan untuk menjawab soal uraian haruslah kalimat yang benar dalam artian sesuai dengan hal yang ditanyakan dalam kalimat soal. Selain kebenaran kalimat, hal yang perlu diperhatikan dalam menjawab soal adalah keterpenuhan persyaratan gramatikal pada kalimat tersebut. Keterpenuhan persyaratan gramatikal yang membuat suatu kalimat dikatakan sebagai kalimat efektif. Kalimat efektif sangat dibutuhkan untuk menjawab soal uraian karena keterbatasan waktu dan tempat yang disediakan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh keefektifan kalimat berdasarkan aspek (1) kelengkapan struktur, (2) kepaduan, dan (3) kehematan dalam jawaban soal uraian siswa kelas IX D dan IX E SMP Negeri 2 Malang tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan jenis penelitian bahasa yang disajikan secara deskriptif. Data pada penelitian ini berupa keefektifan kalimat berdasarkan aspek kelengkapan struktur, kelogisan, dan kehematan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi kalimat jawaban soal uraian siswa kelas IX D dan IX E SMP Negeri 2 Malang. Secara lebih rinci, prosedur pengumpulan data yang dilakukan, yaitu (1) berkoordinasi dengan guru pamong Bahasa Indonesia untuk mengambil data, (2) mendokumentasikan kalimat jawaban soal uraian siswa, (3) membaca kalimat jawaban soal uraian siswa secara menyeluruh, (4) membagi satuan lingual data berdasarkan beberapa unsur, (5) memberikan kode pada masing-masing data, (6) memasukkan data ke dalam tabel pengumpul data, dan (6) menyajikan data sesuai dengan kajian teori yang menjadi landasan pada penelitian ini. Hasil penelitian ini sebagai berikut. Pertama, berdasarkan aspek kelengkapan struktur, pada soal uraian bebas untuk menggali kemampuan mengingat, kalimat yang paling banyak ditemukan ialah berstuktur S-P-Pel. Selanjutnya, pada soal uraian bebas untuk menggali kemampuan mengungkapkan pendapat, kalimat yang paling banyak ditemukan berstuktur S-Ket. Sementara itu, pada soal uraian terbatas lebih banyak ditemukan kalimat lengkap daripada kalimat tidak lengkap. Kedua, berdasarkan aspek kepaduan kalimat, lebih banyak ditemukan kalimat tidak lengkap pada soal uraian bebas. Ketidakpaduan kalimat lebih banyak disebabkan oleh tidak padunya hubungan antara subjek dan predikat. Sementara itu, pada soal uraian terbatas lebih banyak ditemukan kalimat padu daripada kalimat tidak padu. Ketiga, berdasarkan aspek kehematan kalimat lebih banyak ditemukan kalimat tidak hemat pada kedua jenis soal. Berdasarkan hasil penelitian, dikemukakan tiga saran. Pertama, banyaknya temuan kalimat yang tidak hemat menujukkan bahwa siswa belum memahami kehematan kalimat. Oleh karena itu, diharapkan para pendidik Bahasa Indonesia, khususnya di SMP Negeri 2 Malang, lebih mendalami lagi pembelajaran kalimat efektif, khususnya pada aspek kehematan. Kedua, bagi siswa disarankan agar lebih memperhatikan keefektifan kalimat dalam jawaban soal uraian, terutama aspek kehematan. Siswa diharapkan menghindari penggunaan kata bersinonim, kata berhiponim, preposisi berlebih, pengulangan subjek, pronomina berlebih, dan pengulangan kata yang sama dalam kalimat. Tidak hanya itu, siswa harus lebih cermat dalam membuat suatu pernyataan, agar pernyataan tersebut berupa kalimat dan bukan hanya berupa klausa. Ketiga, penelitian ini diharapkan mampu menambah khasanah bahan penelitian tentang keefektifan kalimat, terutama penggunaan kalimat efektif dalam jawaban soal uraian siswa SMP. Deskripsi keefektifan kalimat pada penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan peneliti lain untuk melakukan perbandingan dengan penelitian serupa. Prosedur penelitian deskripsi ini juga dapat dijadikan bahan pertimbangan oleh peneliti lain dalam melakukan penelitian serupa