Tuturan Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang

ABSTRAK Tindak tutur merupakan bagian dari aktivitas kebahasaan yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu. Selain digunakan untuk menyampaikan sesuatu, tindak tutur juga digunakan untuk menggerakkan seseorang melakukan suatu tindakan atau perbuatan. Tindak tutur dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari yang beragam bentuk, salah satunya yaitu tindak tutur direktif. Tindak tutur direktif merupakan ekspresi atau maksud penutur terhadap tindakan yang akan dilakukan oleh mitra tutur. Dalam lingkungan sekolah, tindak tutur direktif muncul pada saat komunikasi antara guru dan guru, guru dan siswa, atau siswa dan siswa. Komunikasi tindak tutur direktif antara guru dan siswa muncul pada proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang. Hal ini karena karakter siswa yang unik akibat perubahan fase anak-anak ke fase remaja, khususnya siswa kelas VIII yang sudah memiliki keberanian yang signifikan sehingga berpengaruh terhadap tingkah laku dan cara berbicara. Guru dapat menggunakan bentuk tindak tutur direktif, yaitu permintaan, pertanyaan, perintah, larangan, pemberian izin, dan nasihat dengan menyesuaikan fungsi dan konteksnya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tuturan direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hal ini karena peneliti bertujuan mengetahui tuturan guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Jadi, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dan data penelitian yang berupa tuturan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik SBLC (simak bebas libat cakap) dan teknik rekam. Teknik SBLC yaitu peneliti tidak terlibat dalam dialog atau konversasi. Peneliti hanya sebagai pemerhati yang dengan penuh minat tekun mendengarkan dan mengamati. Berdasarkan hasil penelitian pada saat interaksi belajar mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 15 Malang, ditemukan enam bentuk tuturan direktif yang memiliki fungsi tuturan direktif. Pertama, tuturan direktif permintaan ditandai dengan kata harap dan memiliki fungsi mengharap dan berdoa. Kedua, tuturan direktif pertanyaan yang ditandai kata tanya apa dan siapa dengan memiliki fungsi bertanya. Ketiga, tuturan direktif perintah yang ditandai dengan kata tolong dan memiliki fungsi mengomando dan menginstruksikan. Keempat, tuturan direktif larangan yang ditandai kata jangan dan memiliki fungsi melarang. Kelima, tuturan direktif pemberian izin yang ditandai kata silakan dan boleh dan memiliki fungsi membolehkan. Keenam, tuturan direktif anjuran/nasihat ditandai kata supaya dan sebaiknya dan memiliki fungsi menasihati