Karakteristik Diksi Pada Puisi Siswa Kelas XI dan XII SMAN 4 Malang

ABSTRACT Natalia, Dwi. 2015. Karakteristik Diksi pada Puisi Siswa Kelas XI dan XII SMAN 4 Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Nita Widiati, M.Pd., (II) Dra. Ida Lestari, M.Si. Kata Kunci: karakteristik diksi, puisi siswa SMA Puisi merupakan salah satu karya sastra untuk mengungkapkan perasaan penyair dengan kata yang imajinatif dan kaya makna. Senada dengan itu,Waluyo (1987:29) mengemukakan bahwa puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengkosentrasikan semua kekuatan bahasa dan pengonsentrasian struktur fisik dan struktur batinnya. Oleh karena itu, kekhasan sebuah puisi memiliki peranan yang penting dalam menyugesti pembaca. Diksi merupakan indikator utama dalam puisi karena memiliki peranan yang penting untuk memberikan kekhasan . Akan tetapi, penelitian tentang keragaman pilihan kata atau diksi pada puisi belum diadakan. Menurut Aminuddin(1987:140), berdasarkan bentuk dan isinya, kata dalam puisi dapat dibedakan menjadi lambang, utterance, dan simbol. Sayuti (2002:168, 194) mengemukakan bahwa diksi dalam puisi berkaitan erat dengan bahasa kias (majas), yaitu sarana untuk memperoleh efek puitis dan berkaitan dengan citraan (yang juga terkait dengan majas, diksi, dan sarana retorik). Berdasarkan kedua pendapat tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa diksi pada puisi terdiri atas lambang, simbol, citraan, dan majas. Penelitian ini berfokus untuk memaparkan dan menemukan pilihan kata (diksi) dari karakteristik (1) lambang yang diklasifikasikan menjadi kata tugas, kata benda, kata dasar, kata sifat, dan bentukan; (2) simbol yang diklasifikasikan menjadisimbol kosong (blank symbol),simbol alam (natural symbol), dan simbol privat(private symbo)l;(3) citraan yang diklasifikasikan menjadi citraan penglihatan, pendengaran, penciuman, pencecapan perabaan dan gerak; dan (4) majas yang diklasifikasikan menjadi majas metafora, perbandingan, personifikasi, hiperbola, snekdoce, dan ironi. Analisis lambang terbagi menjadi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dipaparkan berupa 34 puisi dari 102 puisi siswa kelas XII Bahasa, XIIIPS-1, XIIIPS-2, XIIPS-1, dan XIIPS-2. Pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis dokumen. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa tabel analisis data. Untuk menjaga keabsahan data, dilakukan kecermatan dan ketekunan dalam membaca dan memeriksa melalui diskusi dengan dosen pembimbing dan teman sejawat. Berdasarkan analisis data tersebut diperoleh empat simpulan hasil analisis berikut: (1) karakteristik lambang pada puisi siswa lebih banyak digunakan bentukan {me-},{me-kan}, kata sifat dan kata benda. Hal tersebut berkaitan dengan kecenderungan siswa menggunakan bahasa sehari-hari daripada bahasa yang lebih puitis; (2) karakteristik simbol pada puisi siswa yakni dominan penggunaan simbol kosong (blank symbol)dan terdapat pada semua puisi. Hal tersebut berkaitan dengan siswa cenderung mereproduksi kata daripada mencipta kata sendiri; (3) karakteristik citraan pada puisi siswa yaitu citraan penglihatan, pendengaran, dan gerak. Namun citraan penglihatan lebih dominan dibandingkan citraan lain dalam hal intensitas penggunaan karena siswa cenderung mengolah peristiwa atau benda yang ditangkap dengan indra penglihatan dibanding indra lainnya; dan (4) karakteristik majas pada puisi siswa yaitu majas personifikasi, hiperbola, perbandingan, dan metafora. Dari segiintensitasnya, majas personifikasi lebih dominan dibanding dengan majas yang lain.