Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi untuk Siswa SMP Berbasis Multimedia Interaktif

ABSTRAK Yuswantoro, Yogi. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi untuk Siswa SMP Berbasis Multimedia Interaktif. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing : Dr. Roekhan, M.Pd Kata kunci: media pembelajaran, menulis teks deskripsi, multimedia interaktif. Pada beberapa dekade terakhir, komputer dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran yang dikenal dengan nama multimedia interaktif, dengan kecepatan penguasaan materi yang dapat diatur sendiri oleh pemakainya. Multimedia menawarkan pembelajaran lebih menarik, efektif, dan efisien sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang maksimal. Saat ini, kurikulum yang digunakan pada jenjang SMP adalah kurikulum 2013 yang menekankan pembelajaran berbasis teks. Salah satu kompetensinya adalah teks deskripsi. Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif diperlukan untuk memudahkan guru dalam pembelajaran dan menumbuhkan minat belajar siswa serta merangsang kreativitas siswa dalam menulis teks deskripsi. Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan media pembelajaran menulis teks deskripsi berbasis multimedia interaktif, (2) menghasilkan cara menggunakan media pembelajaran menulis teks deskripsi untuk SMP dengan perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif, dan (3) menghasilkan latihan menulis teks deskripsi pada pembelajaran menulis teks deskripsi untuk SMP dengan perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model penelitian dan pengembangan Sadiman. Berdasarkan model tersebut, terdapat delapan tahap prosedur penelitian dan pengembangan, yakni (1) analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, (2) merumuskan tujuan instruksional, (3) pengembangan materi pembelajaran, (4) pengembangan alat evaluasi media, (5) penyusunan naskah media, (6) produksi media, (7) uji coba media, dan (8) revisi media. Uji coba produk dilaksanakan sebanyak dua kali, yaitu (1) uji ahli materi, dan (2) uji ahli media pembelajaran. Uji coba produk media pembelajaran menghasilkan data yang diperoleh dari angket. Data penelitian ini berupa data verbal dan nonverbal. Data verbal berupa komentar, sedangkan data nonverbal berupa skor penilaian. Data dianalisis yaitu mendiskripsikan hasil uji ahli media dan ahli materi dari (1) apek bahasa, (2), aspek tampilan media, (3) aspek tinjauan kurikulum, (4) aspek isi materi, dan (5) aspek latihan. Revisi media pembelajaran dilakukan berdasarkan komentar dari ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran menulis teks deskripsi ini layak dan dapat diimplementasikan. Hasil uji media pembelajaran menulis teks deskripsi mendapatkan persentase sebesar 65%, sedangkan hasil uji materi pembelajaran menulis teks deskripsi mendapatkan persentase sebesar 75%. Dari hasil uji media dan materi pembelajaran menulis teks deskripsi pada media pembelajaran memperoleh skor rata-rata sebesar 71%, berarti tergolong layak dan dapat diimplementasikan Media pembelajaran menulis teks ini menjadi salah satu alternatif sumber belajar menulis teks deskripsi. Sebagai langkah pemanfaatan produk hasil pengembangan, guru disarankan menggunakan media pembelajaran ini dan siswa dapat menggunakan media pembelajaran ini secara mandiri. Pengembangan media pembelajaran ini dapat dijadikan pertimbangan dan sumber inspirasi dalam mengembangkan media pembelajaran menulis teks yang lebih baik lagi.