Pengembangan Bahan Ajar Memahami Cara Menulis Cerkak dengan Menggunakan Sumber Ide Gambar Berseri untuk Siswa Kelas XII

E-book adalah buku digital yang memuat informasi berupa teks dan gambar yang dapat ditampilkan pada komputer.Bahan ajar yang berbentuk e-book dapat digunakan sebagai media pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran menulis cerkak. Menulis cerkak merupakan salah satu keterampilan menulis yang menghasilkan karya sastra. Studi pendahuluan dilakukan melalui angket yang diisi oleh siswa dan wawancara dengan guru. Tujuan pengembangan ini, yaitu (1) menghasilkan produk E-book Pinter Nulis Cerkak Nganggo Sumber Ide saka Gambar berseri Kanggo SMA/SMK Kelas XII dan (2) mengetahui kelayakan E-book Pinter Nulis Cerkak Nganggo Sumber Ide saka Gambar berseri Kanggo SMA/SMK Kelas XII yang dibuat melalui hasil validasi ahli materi menulis cerkak, ahli media menulis cerkak, dan praktisi. Model desain adaptasi pengembangan Borg dan Gall (1983) digunakan untuk mencapai tujuan penelitian dan pengembangan e-book. Berdasarkan model tersebut, dalam penelitian ini ada tujuh tahap yang digunakan, yaitu (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pengembangan draf produk, (4) validasi ahli dan praktisi, (5) revisi produk awal, (6) uji lapangan terbatas, (7) penyempurnaan produk akhir. Validasi ahli dilakukan melalui uji kepada ahli materi dan ahli media menulis kreatif cerkak. Berdasarkan hasil uji produk yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, praktisi, dan subjek uji diperoleh skor yang berbeda-beda. Data nonverbal (numerik) dan verbal dari hasil uji dijabarkan sebagai berikut. Ahli materi memberikan nilai 85 (sangat layak) untuk kelengkapan materi, 83,33 (sangat layak) untuk aspek kedalaman materi, 100 (sangat layak) untuk aspek keakuratan materi, 87,5 (sangat layak) untuk aspek bahasa e-book, dan 88,3 (sangat layak) untuk aspek tampilan e-book. Ahli materi memberikan komentar dan saran bahwa perlu adanya revisi pada beberapa bagian agar lebih mudah dimengerti dan diterapkan dalam pembelajaran. Ahli media memberikan nilai 78,6 (layak) untuk aspek kelayakan isi e-book, 75 (layak) untuk aspeksistematika e-book, 75 (layak) untuk aspek bahasa e-book, dan 76,9 (layak) untuk aspek tampilan e-book. Ahli media memberikan komentar dan saran untuk menghindari warna yang terlalu banyak, menggunakan huruf yang mudah terbaca ketika di layar monitor, memperbesar beberapa ukuran huruf di bagian inti, menampilkan sistematika dengan satu halaman bukan dua halaman, dan mempertimbangkan ukuran font. Praktisi memberikan nilai 100 (sangat layak) untuk aspek isi e-book, 87,5 (sangat layak) untuk aspek sistematika e-book, 85 (sangat layak) untuk aspek bahasa e-book, dan 95,8 (sangat layak) untuk aspek tampilan e-book. Praktisi memberikan komentar dan saran bahwa peneliti diharapkan untuk menjelaskan langkah menulis cerkak dan merevisi beberapa kata dalam e-book. Pada uji lapangan diperoleh hasil presentase terendahjawaban siswa adalah 87,5 (sangat layak) dan presentase tertinggi jawaban siswa adalah 94,31 (sangat layak). Keseluruhan jawaban siswa mencapai presentase 94,16 (sangat layak). Tidak ada data verbal dari hasil uji siswa. Hasil pengembangan e-book dari aspek isi e-book kelengkapan materi, latihan, dan contoh yang sesuai dengan teori menulis cerkak. Teori yang dijabarkan dalam e-book meliputi: (1) pengertian cerkak, (2) ciri-ciri cerkak, (3) struktur cerkak, (4) unsur pembangun cerkak, (5) paramasastra, (6) mengenali nilai karakter dalam gambar berseri, (7) langkah-langkah menulis cerkak, (8) langkah-langkah menyunting cerkak, dan (9) langkah-langkah memublikasikan cerkak. E-book menghasilkan sistematika yang terstruktur. Sistematike-book mengklasifikasikan materi, contoh, dan latihan ke dalam lima kegiatan. Kegiatan pertama, yaitu Ngerteni Cerkak yang berisi materi mengenai cerkak dan contoh analisis berdasarkan alur cerkak. Kegiatan kedua, yaitu Ngrancang Nulis Cerkak Nganggo Sumber Ide Saka Gambar berseri berisi tahap-tahap menulis kerangka, mengembangkan kerangka, dan menentukan judul cerkak. Kegiatan ketiga, yaitu Ngrakit Cerkak Nganggo Sumber Ide saka Gambar berseriberisi kegiatan menulis cerkak berdasarkan alur. Kegiatan keempat, yaitu Ngolah Cerkakyang berisi tahap-tahap merevisi cerkak. Kegiatan kelima, yaitu Mbiwarakake Cerkak berisi pilihan alternatif yang dapat dipilih untuk memublikasikan cerkak. E-bookmenggunakan bahasa Jawa yang sesuai dengan kaidah bahasa Jawa, lugas, dan komunikatif sesuai dengan bahasa pembelajaran. E-book menghasilkan tampilan ukuran buku, sampul buku, dan desain isi buku dengan komposisi warna dan pemberian gambar pendukung yang menarik minat baca. Penyebarluasan produk e-book menulis cerkak ini dapat dilakukan dengan cara (1) disajikan dalam seminar kesesama mahasiswa, (2) artikel dari hasil penelitian didiseminasikan melalui website, (3) produk ini bisa disebarluaskan melalui forum MGMP Bahasa Jawa, dan (4) produk ini bisa disebarluaskan melalui internet