NILAI-NILAI KARAKTER DALAM TEKS CERPEN KARYA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 MALANG

ABSTRAK Septiningtyas, Dwi. 2017. Nilai-nilai Karakter dalam Teks Cerpen Karya Siswa Kelas XI-MIPA 1 SMA Negeri 7 Malang. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Roekhan M.Pd. Kata Kunci: nilai karakter, teks cerpen, karya siswa Karya sastra dibagi menjadi tiga genre, yaitu puisi, drama dan prosa. Cerpen merupakan salah satu bentuk karya sastra prosa fiksi. Cerpen adalah cerita berbentuk prosa yang relatif pendek (Sumardjo, 1988:30). Sebuah cerpen biasanya memiliki plot yang diarahkan pada insiden atau peristiwa tunggal. Hal tersebut senada dengan pendapat Pratiwi (1990:47) yang menjelaskan bahwa pada genre cerita pendek, misalnya, tidak semua unsur dikembangkan secara seimbang. Aspek penting yang tidak boleh dilupakan adalah nilai-nilai karakter yang terkandung dalam cerpen. Dalam sebuah kajian sastra, nilai karakter dapat dipandang sebagai amanat. Amanat merupakan ajaran moral atau pesan didaktis yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada pembaca melalui karyanya. Sebenarnya, pendidikan karakter sudah ditanamkan sejak anak-anak atau masih dalam lingkungan keluarga (informal). Pada saat ini, nilai karakter yang ada dalam diri anak sudah mulai tergerus. Pada kurikulum 2013 yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan pembelajaran berbasis teks. Cerpen merupakan salah satu teks sastra yang dianggap memuat nilai karakter. Penelitian tentang nilai karakter dalam cerpen karya siswa peneliti lakukan dengan pertimbangan bahwa pembelajaran cerpen yang diajarkan di lembaga formal selalu didorong untuk memasukkan nilai-nilai karakter. Dalam pembelajaran cerpen juga dapat dimanfaatkan sebagai sarana untuk mengembangkan kecakapan hidup untuk memahami diri, sosial, dan persoalan kehidupan yang lain. Adanya indikasi bahwa belum semua siswa menerapkan nilai karakter dengan baik dan untuk mengetahui penyebabnya menjadi alasan peneliti menganggap perlu dilakukan penelitian mengenai nilai karakter dalam teks cerpen karya siswa dengan judul Nilai-nilai Karakter dalam Teks Cerpen Karya Siswa Kelas XI-MIPA 1 SMA Negeri 7 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang digunakan untuk mendeskripsikan data yang diteliti secara jelas berdasarkan teori-teori sastra. Janis penelitian yang digunaka dalam penelitian ini adalah kajian teks. Data penelitian ini berupa kutipan-kutipan teks dan transkrip hasil wawancara. Pada data berupa kutipan-kutipan teks berisi nilai-nilai karakter. Data yang diperoleh tersebut untuk mengetahui nilai-nilai karakter yang muncul dan tidak muncul dalam teks cerpen karya siswa. Selanjutnya, data yang didapat dari transkrip hasil wawancara digunakan untuk mengetahui faktor yang menyebabkan kemunculan dan ketidak munculan nilai karakter dalam teks cerpen karya siswa. Berdasarkan hasil data yang dianalisis tersebut, diperoleh empat simpulan hasil penelitian. Pertama, nilai-nilai karakter yang muncul dalam cerpen karya siswa sebanyak limabelas nilai, yakni nilai rigius, nilai jujur, nilai toleransi, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai mandiri, nilai demokratis, nilai rasa ingin tahu, nilai cinta tanah air, nilai manghargai prestasi, nilai bersahabat/komunikatif, nilai cinta damai, nilai gemar membaca, nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab. Kedua, nilai-nilai karakter yang tidak muncul sebanyak tiga nilai, yakni nilai disiplin, nilai semangat kebangsaaan, nilai peduli lingkungan. Ketiga, (1) adanya tokoh yang diidolakan atau adanya hal yang menginspirasi, (2) adanya kepekaan terhadap kejadian di lingkungan sekitar, (3) sesuai yang terpikirkan saat proses menulis, (4) sesuai dengan pengalaman pribadi.Keempat, faktor yang memengaruhi ketidakmunculan nilai karakter, yakni (1) penulis ingin segera menyelesaikan ceritanya, (2) tidak terpikirkan nilai karakter lainnya oleh penulis, (3) tidak cocok dengan isi cerita.Hal-hal yang mendukung faktor yang memengaruhi kemunculan atau ketidakmunculan nilai karakter adalah faktor pemahaman, faktor lingkungan, faktor pengalaman, dan faktor perkembangan psikologis dalam diri remaja. Saran pertama, bagi peneliti lain atau peneliti baru, nilai dalam cerpen yang sudah ditemukan hendaknya diteliti lagi untuk mengetahui penerapan nilai karakter yang lebih mendalam dan untuk nilai yang tidak ditemukan dalam cerpen perlu dilakukan penelitian serupa dengan diawali pembelajaran atau nilai karakter yang belum muncul. Saran kedua, bagi pengajar atau guru, yakni lebih mendalam lagi dalam mengenalkan dan menerapkan nilai karakter, sehingga dalam tulisan siswa muncul nilai karakter yang banyak dan beragam. Saran ketiga, bagi masyarakat umum, khususnya orangtua, yakni menanamkan nilai karakter sejak dini, dan mengawasi agar nilai karakter yang tumbuh dalam diri anak semakin baik