Tindak Tutur Deklaratif Tuturan Guru di Kelas VII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Pare

ABSTRAK Hayati, Yuslim A. 2017. Tindak Tutur Deklaratif Tuturan Guru di Kelas VII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Pare. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. H. Suparno. Kata kunci:tindak tutur, tindak tutur deklaratif, tindak tutur guru. Kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas, tidak terlepas dari adanya proses komunikasi antara guru dan siswa. Sebuah komunikasi tidak terlepas dari adanya bahasa sebagai alat komunikasi.Tindak tutur adalah suatu tindakan bertutur yangmemiliki maksud tertentu dan ada dampak yang terjadi pada mitra tutur. Tindak tutur dibagi atas tiga klasifikasi, yaitu tindak tutur lokusi, tindak tutur ilokusi, dan tindak tutur perlokusi. Tindak tutur lokusi merupakan tindak tutur guru yang berisi peryataan atau mengatakan sesuatu. Tindak tutur ilokusi adalah tindak tutur yang menyatakan dan memiliki maksud di balik tuturannya. Tindak tutur ilokusi digolongkan ke dalam lima macam bentuk tindak tutur di antaranya yaitu asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Tindak tutur deklaratif adalah tindak tutur yang dilakukan si penutur dengan maksud untuk menciptakan hal (status, keadaan, dan sebagainya) yang baru (misalnya: menghukum, memberi nama, dan sebagainya). Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah tuturan guru yang direkam.Data penelitian ini berupa data verbal yakni teks lisan yang dituturkan oleh guru. Pengumpulan data tersebut diperoleh melalui proses perekaman dan data konteks diperoleh melalui pencatatan lapangan. Selain peneliti sebagai intrumen utama, terdapat instrumen pendukung yang digunakan yaitu alat perekam suara, kamera untuk video, panduan perekaman, panduanpencatatan lapangan, format pencatatan lapangan, panduan pengumpulan data, panduan transkripsi, panduan analisis data, dan format transkripsi.Teknik analisis data akan dilakukan secara induktif dan komponensial(Componential Analysis). Peneliti menerapkan teknik triangulasi sebagai pengecekan keabsahan diantaranya (1) berkonsultasi dan berdiskusi dengan ahli, (2) peneliti mengumpulkan data, membentuk, dan menggunakan konsep-konsep, (3) peneliti mendengarkan kembali alat perekam data, membaca ulang transkripsi data dan pencatatan lapangan. Berdasarkan analisis data tersebut, diperoleh tiga simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, tindak tutur deklaratif guru dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII. Bentuk tindak tutur deklaratif guru terdapat lima macam bentuk, yaitu bentuk memutuskan, bentuk melarang, bentuk memaafkan, bentuk menggolongkan, dan bentuk menghukum. Bentuk-bentuk tersebut muncul dalam kegiatan inti pembelajaran dan akhir pembelajaran. Kedua, mengenai fungsi tindak tutur deklaratif guru terdapat lima macam fungsi yang didasarkan pada bentuk-bentuknya, yaitu fungsi memutuskan, fungsi melarang, fungsi memaafkan, fungsi menggolongkan, dan fungsi menghukum. Fungsi-fungsi ini berkaitan langsung dengan bentuknya. Ketiga, strategi yang digunakan ialah strategi tindak tutur langsung dan strategi tindak tutur tidak langsung