Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan

ABSTRAK Choiriyah, Siti. 2017. Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan . Skripsi, Prodi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Martutik, M.Pd. Kata Kunci menulis, teks eksposisi Menulis adalah kemampuan menuangkan gagasan dalam bentuk bahasa tulis untuk disampaikan kepada pembaca. Salah satu kompetensi dasar menulis dalam standar isi bahasa Indonesia kelas X SMA/MA pada Kuriku lum 2013 adalah menulis teks eksposisi. Tujuan penelitian ini untuk mengukur kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan. Kemampuan menulis ini dilihat dari aspek isi yang mencakup kelengkapan struktur isi teks eksposisi yang mel iputi judul, tesis, argumen, dan penutup, serta aspek bahasa yang meliputi pilihan kata, keefektifan kalimat, dan ejaan. Metode penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dan jenis penelitian kuantitatif. Data penelitian ini berupa skor kemamp uan menulis teks eksposisi dengan instrumen penelitian berupa petunjuk perintah tes menulis, dan pedoman penilaian. Analisis data meliputi (1) tahap penyekoran, (2) tahap tabulasi, (3) tahap interpretasi, dan (4) tahap penyajian hasil penelitian. Berdasar kan hasil analisis data diketahui bahwa kemampuan siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan dalam menulis teks eksposisi, dari aspek isi , yang meliputi penulisan judul, tesis, argumen dan penutup, kualifikasi sangat baik sebesar 15,58%, kualifikasi baik sebesa r 44,16%, kualifikasi cukup baik sebesar 15,58%, dan kualifikasi kurang baik sebesar 24,68%. Kemampuan menulis struktur teks eksposisi yang paling tinggi yaitu aspek penutup dengan persentase mampu sebesar 74,03%, sedangkan yang paling rendah yaitu aspek a rgumentasi dengan persentase mampu sebesar 51,95%. Nilai rata rata kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi pada aspek struktur yaitu 83,7. Dengan demikian siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan dapat dikatakan baik dalam menulis struktur teks eksposisi Dari aspek bahasa yang meliputi segi pemilihan kata, penggunaan kalimat efektif dan ejaan, kualifikasi sangat baik sebesar 2,6%, kualifikasi baik sebesar 9,1%, kualifikasi cukup baik sebesar 29,87%, dan kualifikasi kurang baik sebesar 58,44%. Kemampuan m enulis teks eksposisi pada aspek bahasa yang paling tinggi yaitu aspek pilihan kata dengan persentase mampu sebesar 44,15%, sedangkan yang paling rendah yaitu aspek penggunaan ejaan dengan persentase mampu sebesar 12,99%. Nilai rata rata kemampuan siswa da lam menulis teks eksposisi pada aspek bahasa yaitu 57,4. Dengan demikian siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan dapat dikatakan kurang dalam menulis teks eksposisi pada aspek bahasa. emampuan siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan secara keseluruhan dalam menulis teks eksposisi, yaitu kualifikasi sangat baik sebesar 5,19%, kualifikasi baik sebesar 31,17 %, kualifikasi cukup baik sebesar 35,06%, dan kualifikasi kurang baik sebesar 28,57%. Dari k eseluruhan aspek penilaian, kemampuan siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan dalam menulis teks ii ek s posisi menunjukkan nilai rata - rata 7 2,5. Dengan demikian, siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan dapat dikatakan cukup dalam menulis teks eksposisi. Berdasarkan analisis data, kemampuan menulis teks eksposisi s iswa yang berasal dari sekolah akreditasi B lebih baik dari pada siswa yang berasal dari sekolah berakreditasi A. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa tinggi rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi tidak dipengaruhi oleh tingkat akredita si sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diberikan saran kepada dua pihak yaitu guru bahasa Indonesia dan peneliti lain. Pertama , kepada guru bahasa Indonesia SMA/MA di Kota Pasuruan, guru disarankan melatih siswa mengelaborasi pembela jaran menulis teks eksposisi, lebih menekankan siswa untuk membaca sehingga wawasan siswa bertambah, menekankan kembali penggunaan ejaan dalam menulis dengan menggunakan pedoman editing ( self editing ). Kedua , kepada peneliti lain, disarankan untuk menjadik an penelitian ini sebagai pijakan untuk mengembangkan bahan ajar, media pembelajaran, atau melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil kegiatan menulis siswa kelas X SMA/MA di Kota Pasuruan