Pengembangan Media Monopoli Edukatif di Kelas IV Sekolah Dasar

ABSTRACT Ghufron, Zaky. 2016. Pengembangan Media Monopoli Edukatif di Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra-sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: (I) Drs. Goenawan Roebyanto, S.Pd., M.Pd (II) Dra. Sri Harmini, M.Pd.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Monopoli Edukatif, Sekolah DasarPembelajaran kelas secara klasikal membuat siswa jenuh dan tidak tertarik untuk belajar. Diperlukan sebuah perangkat untuk menarik minat siswa pada materi pembelajaran, sebuah perangkat yang dapat menjadi perantara antara guru dan siswa. Monopoli edukatif yang dirancang peneliti diharapkan dapat menjadi media yang tepat untuk digunakan sebagai alat penyampaian materi.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media monopoli edukatif yang valid menurut ahli dan efektif menurut pengguna. Selain itu, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD pada pembelajaran 3 tema 5. Pahlawanku, subtema 5.3. Sikap Kepahlawanan.Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan peneliti dalam penelitian dan pengembangan media monopoli edukatif ini yaitu model penelitian dan pengembangan hasil modifikasi oleh peneliti sendiri. Langkah-langkah model penelitian dan pengembangannya yaitu: (1) identifikasi kebutuhan, (2) desain produk, (3) produksi, (4) validasi produk, (5) revisi produk, (6) uji coba pemakaian, (6) revisi produk akhirSetelah melalui langkah-langkah penelitian dan pengembangan, peneliti melakukan analisis terhadap data-data yang didapatkan. Hasil analisis peneliti menunjukkan bahwa media monopoli edukatif ini sangat efektif dalam menarik perhatian siswa untuk belajar serta sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pandanwangi 4 Kota Malang. Hal tersebut dapat dilihat dari z hitung uji Mc Nemar. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan media monopoli edukatif ini, diharapkan guru kelas IV untuk menggunakan media monopoli edukatif ini dalam pembelajaran 3 tema 5. Pahlawanku, subtema 5.3. Sikap Kepahlawanan serta merawat dan menyimpan media monopoli edukatif dengan baik setelah menggunakannya. Selain itu, diharapkan juga peneliti lain mengujicobakan media monopoli edukatif ini di sekolah lain untuk melihat keefektifannya. Dan sangat diharapkan peneliti lain mengembangkan media monopoli edukatif ini untuk membuatnya menjadi lebih baik lagi