Trabajar utilizando ambientes de aprendizaje en educación física es realizar sesiones mediante la idea de crear espacios que favorezcan el desarrollo del niño como persona y como elemento social que crece al relacionarse con los demás y que le posibiliten amplias formas de experimentación dentro de un marco de seguridad, respeto y autonomía. El resultado de esta idea es la utilización de ambientes de aprendizajes cooperativos donde adquiere especial importancia los retos deportivos, es decir, juegos dirigidos en los que hay normas, objetivos del juego, agrupaciones, participación y reflexión. Los alumnos son los verdaderos protagonistas, aprenden a responsabilizarse de sus decisiones y acciones, toman la iniciativa y trabajan de manera coop...
NingunoDepartamento de Filología Francesa y AlemanaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obliga...
Dentro de la Comunicación Social, elegí estudiar Comunicación para el Desarrollo en la Universidad ...
LA FALTA DE RESPONSABILIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SUPERIOR (IES), TANTO PÚBLICAS ...
Analizar las representaciones sociales sobre el concepto de construcción de paz de los estudiantes ...
En el presente trabajo se realiza una reflexión acerca de las materias cursadas durante el Máster en...
En este Trabajo de Fin de Grado, hemos desarrollado un marco teórico sobre el que fundamentar la apl...
El presente Trabajo de Fin de Grado aporta una aproximación hacia algunas metodologías de aprendizaj...
La presente investigación se centró en analizar las perspectivas epistemológicas, pedagógicas y meto...
En el presente trabajo perteneciente a la Modalidad A del Máster de Profesorado de la Universidad de...
Una de las mayores dificultades de un profesor es encontrarse con alumnos con necesidades educativas...
En el presente trabajo se analiza de qué manera se puede aplicar la teoría de campos semánticos a la...
La adolescencia es una etapa complicada durante la que se producen muchos cambios en los y las jóven...
El trabajo realizado ha querido plasmar una propuesta de intervención profesional que se ha llevado ...
En este Trabajo Fin de Máster se expone mi experiencia en el Máster de Profesorado de la especialida...
El documento incluye el proyecto a rediseñar en los anexos.Experiencia de acercamiento del Diseño Un...
NingunoDepartamento de Filología Francesa y AlemanaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obliga...
Dentro de la Comunicación Social, elegí estudiar Comunicación para el Desarrollo en la Universidad ...
LA FALTA DE RESPONSABILIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SUPERIOR (IES), TANTO PÚBLICAS ...
Analizar las representaciones sociales sobre el concepto de construcción de paz de los estudiantes ...
En el presente trabajo se realiza una reflexión acerca de las materias cursadas durante el Máster en...
En este Trabajo de Fin de Grado, hemos desarrollado un marco teórico sobre el que fundamentar la apl...
El presente Trabajo de Fin de Grado aporta una aproximación hacia algunas metodologías de aprendizaj...
La presente investigación se centró en analizar las perspectivas epistemológicas, pedagógicas y meto...
En el presente trabajo perteneciente a la Modalidad A del Máster de Profesorado de la Universidad de...
Una de las mayores dificultades de un profesor es encontrarse con alumnos con necesidades educativas...
En el presente trabajo se analiza de qué manera se puede aplicar la teoría de campos semánticos a la...
La adolescencia es una etapa complicada durante la que se producen muchos cambios en los y las jóven...
El trabajo realizado ha querido plasmar una propuesta de intervención profesional que se ha llevado ...
En este Trabajo Fin de Máster se expone mi experiencia en el Máster de Profesorado de la especialida...
El documento incluye el proyecto a rediseñar en los anexos.Experiencia de acercamiento del Diseño Un...
NingunoDepartamento de Filología Francesa y AlemanaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obliga...
Dentro de la Comunicación Social, elegí estudiar Comunicación para el Desarrollo en la Universidad ...
LA FALTA DE RESPONSABILIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SUPERIOR (IES), TANTO PÚBLICAS ...