Kemampuan Mengembangkan Paragraf Siswa Kelas VIII SMPN 5 Malang Tahun Ajaran 2012-2013

ABSTRAK Puspaningtyas, Ratri. 2012. Kemampuan Mengembangkan Paragraf Siswa Kelas VIII SMPN 5 Malang Tahun Ajaran 2012-2013. Skripsi, Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Roekhan, M.Pd. Kata Kunci: pengembangan paragraf, paragraf yang baik, pembelajaran menulis Menulis sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa mempunyai peranan penting dalam kehidupan. Dengan menulis, seseorang dapat merekam buah pikiran, pengalaman, perasaan serta penghayatan terhadap lingkungan sekitar. Keterampilan mengungkapkan ide, gagasan, pesan, dan perasaan secara tertulis harus didukung oleh kemampuan menulis yang dimiliki siswa.Kegiatan menulis ini melibatkan kegiatan yang beragam, misalnya pengolahan gagasan, penataan kalimat, pengembangan paragraf serta pengembangan karangan dengan jenis tertentu. Pengembangkan paragraf dalam karangan siswa pada umumnya belum menggambarkan gagasan, perasaan, serta pikiran secara utuh. Bahkan apa yang tertuang dalam karangan kadang-kadang sulit dipahami pembaca.Hal tersebut perlu mendapatkan perhatian yang sungguh-sungguh, terutama perhatian pengajar dalam melatih keterampilan menulis bagi para siswanya. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan memperoleh gambaran yang objektif mengenai kemampuan siswa kelas VIII SMPN 5 Malang dalam menyusun dan mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kesatuan, kepaduan, dan kelengkapan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini berupa paragraf-paragraf yang ditulis siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes unjuk kerja yang berisi lembar kerja yang mengantarkan siswa dalam menulis paragraf yang menunjang data penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tugas mengarang terbimbing pada bulan November 2012. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis. Kegiatan analisis data dimulai dari tahap pengkodean siswa, koreksikarangan siswa, pengelompokan data, perhitungan frekuensi data, pemersentasian, penafsiran hasil, dan penyimpulan hasil. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diperoleh simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Malang Tahun Ajaran 2012-2013 mampu mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kesatuan, terbukti bahwa 100% siswa sampel memperoleh nilai lebih atau sama dengan 3 dalam mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kesatuan. Kedua, siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Malang Tahun Ajaran 2012-2013 mampu menyusun paragraf yang memenuhi syarat kepaduan, terbukti bahwa 100% siswa sampel memperoleh nilai lebih atau sama dengan 3 dalam mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kepaduan. Ketiga, siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Malang Tahun Ajaran 2012-2013 mampu mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan, terbukti bahwa 100% siswa sampel memperoleh nilai lebih atau sama dengan 3 dalam mengembangkan paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan. Data menunjukkan bahwa siswa kurang memahami pengertian dan karakteristik paragraf narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Memang sebagian besar siswa dapat mengembangkan topik yang sudah ditentukan menjadi sebuah paragraf, namun paragraf-paragraf tersebut tidak dapat dinilai berdasarkan karakteristik paragraf narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, atau persuasi. Dari aspek kebahasaan, masih banyak siswa yang menulis kalimat terlalu pendek atau terlalu panjang, kurang memperhatikan ejaan dan salah dalam menggunakan tanda baca. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis ejaan dan tanda baca masih perlu ditingkatkan.