Karangan Argumentasi Siswa Kelas XI SMKN 12 Malang Tahun Pelajaran 2011/2012.

ABSTRAK Umami, Faridatul. 2012. Karangan Argumentasi Siswa Kelas XI SMKN 12 Malang Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sunaryo HS, S.H, M.Hum, (II) Moch. Syahri, S.Sos, M.Si. Kata Kunci : karangan argumentasi, SMK. Karangan argumentasi merupakan tulisan yang berusaha mengungkapkan ga¬¬gasan, pendapat, ide, atau kebenaran mengenai sesuatu yang disertai dengan bukti sehingga tampak kelogisan. Suatu karangan di¬ma¬suk¬¬¬kan dalam kategori karangan argumentasi jika bertolak dari masalah atau isu yang bersifat kon¬tro¬ver¬si. Isu yang bersifat kontroversi didasarkan asumsi penulis bahwa ada pi¬hak yang tidak setuju dengan pendapatnya. Berkenaan dengan isu ter¬¬¬¬sebut, pe¬nulis berusaha menjelas¬kan posisinya dan memberikan alasan-alasan yang logis untuk meyakin¬kan pendapatnya. Dengan demikian, argumentasi harus me¬nga¬n¬dung fakta dan kelogisan. Bergitu pula dengan wujud dan po¬la peng¬ungkapannya. Selain itu, un-sur pembangun penalaran juga harus terlihat se¬¬¬bagai syarat sebuah ka¬ra¬ngan argumentasi. Tujuan penelitian ini untuk mendes¬kripsikan karangan argumentasi siswa kelas XI SMKN 12 Malang. Deskripsi yang dimaksud tentang karakteristik argu-men, wujud argumen, pola argumen,dan unsur pembangun penalaran pada kara-ngan argumentasi siswa kelas XI SMKN 12 Malang. Jenis dan pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data pene-li¬ti¬an berupa data verbal berwujud karang¬an argumentasi yang diklasifi¬ka¬si¬kan berdasarkan aspek yang diteliti. Sumber data penelitian adalah karangan argu¬men-tasi siswa kelas XI SMKN 12 Malang yang berjumlah 70 orang dan berasal dari dua kelas yang berbeda. Teknik peng¬um¬¬¬pul¬¬an data dila¬kukan dengan tes menulis. Instrumennya berupa lembar ke¬r¬¬¬ja siswa yang se¬be¬lum¬¬nya telah didiskusikan de-ng¬an dosen pembimbing, se¬da¬ngkan untuk keab¬sa¬han data, melakukan diskusi dengan ahli untuk mem¬be¬ri¬kan komen¬tar terhadap da¬ta dan temuan penelitian, dan menggunakan ba¬han re¬fe¬rensi yang bertujuan untuk data pendukung. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, karakteristik argumen pada ka-rangan argumentasi siswa. Tiap karangan siswa memiliki karakteristik ar¬gumenta¬si berupa claim, ground, support, dan warrant, sedangkan unsur qualifier tidak banyak ditemukan pada karangan argumentasi siswa. Kedua, wu¬jud argu¬men pada ka¬rang¬¬an argumentasi siswa. Wujud argumen pada karangan argu¬men¬tasi siswa terdapat (1) genus, (2) sebab-akibat, (3) perbandingan, (4) per¬tentangan. Selain itu, dalam satu karangan juga terdapat dua wujud sekaligus, yaitu (1) genus dan sebab-akibat, (2) pertentangan dan genus. Ketiga, pola argu¬men pada karang¬an argumentasi siswa. Pola yang digunakan adalah induktif dan deduktif yang masing-masing memiliki varian berbeda. Pada pola induktif dite¬mu¬kan vari¬an generalisasi, hipotesis, dan hubungan kausal. Generalisasi yang ditemukan adalah gene¬ra¬lisasi tanpa loncatan induktif, dan hubungan kausal yang ditemukan adalah sebab-akibat, sedangkan yang berpola deduktif hanya ditemu¬kan varian berupa entimem