Handledarutbildning för undersköterskor : effekter för individen och möjligheter till förbättringar

Bakgrund: Kompetensutveckling är viktigt i arbetslivet då samhället och därmed förutsättningarna för individen förändras. En utbildning ger alltid upphov till förändring. Hur dessa förändringar ter sig för deltagarna är intressant att studera, samt vilken möjlighet man har att använda det man lärt i utbildningen, då arbetsmiljön erbjuder både förutsättningar och hinder för ett förändrat handlande. Syfte: Syftet med uppsatsen är att utifrån undersköterskornas perspektiv identifiera och analysera handledarutbildningens betydelse för dem i sin funktion som handledare, fokusera och diskutera förutsättningar i arbetsmiljön som påverkar möjligheten att använda det inlärda samt att utifrån detta ge förslag till möjligheter att förbättra miljön för lärande i arbetet. Metod: Jag har genomfört en empirisk studie med kvalitativ metod. Fem semistrukturerade intervjuer genomfördes, där empirin analyserades med hjälp av den teoretiska bakgrunden om handledning och förutsättningar och hinder för lärande. Resultat: Jag fann att handledarutbildningen har gett kunskaper som enligt teorin och i praktiken utvecklat undersköterskornas handledning. Arbetsmiljön är starkt påverkad av sjukhusets organisation som är komplex och centralt styrd. Handlingsutrymmet är begränsat, där reflektion om mål och eget handlande blir lidande. Undersköterskorna har dock ett givande samarbete mellan varandra som ger möjlighet till lärande. Nyckelord: Arbetsliv, lärande, handledning, kompetensutveckling, arbetsplats, personalutbildning, sjukvård