Introduktionsutbildning för nyanställda : om individers lärande och socialisationsprocess på SkandiaBanken

Bakgrund: Det blir allt vanligare att företag erbjuder sina nyanställda en introduktionsutbildning för att underlätta vägen i de nya arbetsuppgifterna. Det krävs också av företagen att kontinuerligt utveckla personalens kompetens för att bli konkurrenskraftiga. Då kan en grundlig introduktionsutbildning vara en mycket god investering. Syfte: Syftet med denna uppsats var att analysera den påverkan som ett företags introduktionsutbildning hade på individens lärande, samt betydelsen av socialisationen under denna lärprocess. Metod: Vi valde ett kvalitativt tillvägagångssätt i form av en empirisk studie. Semistrukturerade intervjuer har genomförts med personer som genomgått SkandiaBankens introduktionsutbildning. Därefter bearbetades materialet med hjälp av relevant teori. Resultat: Vi fann att utbildningen ledde till ett i huvudsak anpassningsinriktat lärande. Ett hinder för deltagarnas lärande var att det inte fanns tillräckligt med utrymme för reflektion, och att utbildningen inte är anpassad till de enskilda deltagarnas förkunskaper. Socialisationen i form av metalärande var mycket central i utvecklingen till att bli en del av SkandiaBanken. Nyckelord: Introduktionsutbildning, Introduktion, Personalutbildning, Socialisation, Lärande, Förutsättningar