Den demokratiska skolan

Studien är en fallstudie som genom intervjuer och en textanalys undersöker vilken demokratisyn och vilka värden som förmedlas till eleverna. Utgångspunkten är Lennart Lundquists offentliga etos och de demokrativärden som etoset innehåller samt Jürgen Habermas deliberativa demokratiteori. Skolans styrdokument i form av lag, läroplan, handlingsprogram och strategier undersöks i en diskursanalys och kompletteras sedan med två gruppintervjuer av nio elever i årskurs tre på en gymnasieskola. Slutsatsen är att styrdokumenten genomgripande talar om demokrati och inflytande, både som en beslutsform och som en demokratisk kompetens för att fostra framtida medborgare. Den deliberativa demokratisynen nämns flera gånger explicit som ett mål för skolan. De intervjuade eleverna känner en tilltro till demokratin i teorin men upplever att demokratisk värden och principer åsidosätts i samhället. Eleverna upplever demokratin främst som ett system att fatta beslut genom röstning och har därför inte fullt ut rustats för att bli medborgare med demokratisk kompetens