Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learningn untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK ISLAMIC QON Gresik

ABSTRAK Tamam, Mohammad Badrut. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learningn untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK ISLAMIC QON Gresik. Skripsi, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Agung Winarno, M. M., (2) Handri Dian Wahyudi, S.Pd., S.E., M.Sc. Kata kunci: Model pembelajaran Problem Based Learning, hasil Belajar. Berdasarkan hasil wawancara kepada guru mata pelajaran Kewirausahaan yaitu Bapak Apri Sugian Hadi S.Pd pada tanggal 17 November 2016, diketahui bahwa guru SMK ISLAMIC QON GRESIK belum sepenuhnya menggunakan model pembelajaran. Di dukung dengan observasi yang dilakukan di SMK ISLAMIC QON GRESIK ketika peneliti melakukan observasi dapat diketahui bahwa proses pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru (teacher oriented) sehingga guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang secara mandiri. Dari masalah diatas, maka perlu adanya suatu model pembelajaran yang lebih efektif dan tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar aktivitas dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Salah satu cara yang dapat digunakan oleh guru untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dalam pembelajaran adalah pembelajaran kooperatif yaitu model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model Problem Based Learning, meningkatkan hasil belajar.Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus dan subjek penelitian Kelas X Akuntansi yang jumlah seluruhnya 46 siswa. Penelitian ini menggunakan penilitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan materi pokok tentang mengaktualisasikan sikap dan prilaku usaha. Setiap siklus meliputi 4 tahap: (i) perencanaan (ii) pelaksanaan tindakan (iii) 0bservasi (iv) refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitiandan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK ISLAMIC QON GRESIK berjalan dengan kondusif, serta membuat siswa antusias. Terdapat 6 tahapan dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, diantaranya: (1) Menyiapkan kartu jawaban dan kartu soal sesuai konsep, (2) Membagikan kartu kepada siswa, (3) Siswa mencari pasangan, (4) Siswa maju ke depan bersama pasangannya, (5) Memberi poin, (6) Membuat kesimpulan. 2. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar dari siklus I ke siklus II pada mata pelajaran Kewirausahaan pemasaran kelas X pemasaran di SMK ISLAMIC QON GRESIK, dari data observasi pada tindakan aktivitas belajar melalui observasi mengalami peningkatan pada aktivitas dan hasil belajar. 3. Ada beberapa faktor yang menghambat dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada Kewirausahaan di SMK ISLAMIC QON GRESIK yaitu siswa walaupun pada proses pembelajaran sangat kondusif namun ada beberapa siswa yang sibuk berbicara sendiri dengan teman sebangku. Saran yang dapat disampaikan peneliti yaitu yaitu siswa walaupun pada proses pembelajaran sangat kondusif namun ada beberapa siswa yang sibuk berbicara sendiri dengan teman sebangku