PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PEMBERIAN TUGASPADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF SMK ISLAM 1 BLITAR

ABSTRAK Rufai, Muhammad. 2017. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Pemberian Tugas pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan t erhadap Motivasi Belajar Siswa Jurusan Teknik Otomotif S MK Islam 1 Blitar . Skripsi, Jurusan Teknik Mesin , Fakultas Teknik , Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr . Syarif Suhartadi , M.Pd. , (II) Drs. Partono , M.Pd. Kata Kunci : m etode pemberian tugas, motivasi belajar , pemeliharaan mesin kendaraan ringan, SMK Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, faktor tersebut salah satunya adalah metode mengajar. Metode sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar, karena tidak ada satupun kegiatan belajar yang tidak menggunakan metode pengajaran, metode juga berfungsi sebagai alat perangsang dari luar yang dapat membangkitkan motivasi belajar seseorang. Metode mengajar yang efektif dan sesuai dengan materi yang diterapkan oleh guru akan membantu siswa dalam belajar dan memahami materi sehingga diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih giat lagi. Adanya harapan inilah yang diprediksi akan mempengaruhi motivasi belajar siswa. Berdasarkan hal tersebut tujuan penelitian ini adalah untuk menguji (1) motivasi belajar kelas yang diajar dengan metode pembelajaran pemberian tugas (2) motivasi belajar kelas yang diajar dengan metode pembelajaran ceramah (3) pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran pemberian tugas terhadap motivasi belajar di SMK Islam 1 Blitar. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen kuasi dengan menggunakan desain Posttes Only Control Group. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 1 dan XI TKR 2 di SMK Islam 1 Blitar tahun pelajaran 2016/2017. Penentuan kelas sebagai kelompok eksperimen dan dan kelompok kontrol dilakukan secara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar (kuesioner). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Motivasi belajar siswa menggunakan metode pembelajaran pemberian tugas baik di SMK Islam 1 Blitar, (2) Motivasi belajar siswa menggunakan metode ceramah kurang baik di SMK Islam 1 Blitar (3) Terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar antara kelas eksperimen menggunakan metode pemberian tugas dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah di SMK Islam 1 Blitar . Berdasarkan penelitian ini, disarankan agar guru pengampu mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan khususnya kelas XI dapat menerapkan metode pemberian tugas dalam proses pembelajaran karena agar menumbuhkan motivasi belajar siswa pada saat proses pembelajara