Partisipasi Industri Dalam Rekrutmen Tenaga Kerja Pada Kelas Industri Rekayasa Di SMK PGRI 3 Malang

ABSTRAK Utomo, Sasmito. 2017. Partisipasi Industri dalam Rekrutmen Tenaga Kerja pada Kelas Industri Rekayasa di SMK PGRI 3 Malang. Skripsi, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Yoto, S.T., M.Pd., M.M. (2) Dr. Widiyanti M.Pd. Kata Kunci: rekrutmen, Kelas Industri Rekayasa, partisipasi industri, SMKMewujudkan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai lembaga pendidikan yang bermutu perlu usaha dan kerja keras dari seluruh pelaku pendidikan termasuk siswa sebagai subjek dalam pendidikan. Selain itu diperlukan kerjasama dari Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI) sebagai tempat untuk mempraktikkan kemampuan peserta didik dari ilmu yang didapat dari sekolah. SMK memiliki tujuan untuk menyiapkan dan membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi agar mampu mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya serta mampu mengembangkan diri melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Lulusan dari SMK diharapkan memiliki daya saing yang berpeluang untuk memasuki DU/DI. Dalam jangka waktu tertentu siswa SMK akan bekerja di DU/DI sesuai dengan keahlian dibidangnya. Berdasarkan pernyataan diatas, untuk itu diperlukan kerjasama antara sekolah menengah kejuruan dengan industri terkait agar menghasilkan peserta didik yang diharapkan sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja di industri. Oleh karena itu, penelitian ini digunakan untuk: (1) menjelaskan perencanaan partisipasi industri dalam rekrutmen tenaga kerja pada kelas industri rekayasa di SMK PGRI 3 Malang, (2) menjelaskan pelaksanaan partisipasi industri dalam rekrutmen tenaga kerja pada kelas industri rekayasa di SMK PGRI 3 Malang, (3) menjelaskan penempatan partisipasi industri dalam rekrutmen tenaga kerja pada kelas industri rekayasa di SMK PGRI 3 Malang dan (4) menjelaskan kelebihan dan kekurangan partisipasi industri dalam rekrutmen tenaga kerja pada kelas industri rekayasa di SMK PGRI 3 Malang.Pendekatan kualitatif digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini, pemilihan subjek penelitian dipilih berdasarkan purposive sampling yaitu: (1) kepala bidang otomotif, (2) kepala bidang elektro, (3) staff BKI bagian alumni, (4) staff BKI bagian otomotif dan (5) guru kelas industri. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi dari segi sumber data dan metode pengambilan data.Hasil penelitian dapat diketahui bahwa: (1) latar belakang dibentuknya kerjasama rekrutmen dalam tenaga kerja di kelas industri adalah industri ingin mendapatkan alumni yang siap kerja sesuai dengan kompetensi yang dibutuhkan oleh industri, (2) ada dua cara dalam sistem pelaksanaan rekrutmen tenaga kerja pada kelas industri. Pertama, rekrutmen melalui jalur khusus yakni Prakerin (Praktik Kerja Industri) dan melalui undangan lowongan kerja khusus untuk kelas industri. Cara rekrutmen yang kedua adalah rekrutmen umum yakni pihak industri akan mengundang melalui lowongan kerja yang ditujukan untuk umum yang dapat diikuti kelas reguler maupun dari kelas industri. Untuk dapat mengikuti sistem rekrutmen ini siswa harus memenuhi syarat-syarat tertentu. Syarat ini ada dua macam yakni syarat umum dan syarat khusus, (3) Perencanaan dalam penempatan tempat kerja di industri merupakan wewenang mutlak yang dimiliki oleh pihak industri. Pertimbangan dalam rekruitmen maupun penempatan kerja sepenuhnya oleh pihak industri. Pihak sekolah sekolah hanya berperan untuk menginformasikan kepada siswa serta mengarahkan minat mereka terhadap rekruitmen industri yang dituju, dan (4) Kelebihan dalam pelaksanaan rekrutmen kelas industri adalah terwujudnya tujuan dari kerjasama pihak sekolah dengan pihak industri untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Tenaga kerja yang dihasilkan dari rekrutmen kelas industri mempunyai kompetensi yang lebih unggul dibandingkan kelas reguler. Sedangkan kekurangan dalam pelaksanaan rekrutmen kelas industri adalah tidak semua siswa mampu diserap untuk menjadi tenaga kerja di industri tersebut. Dalam proses pembelajaran, pihak industri kurang memberikan sarana maupun prasarana yang memadai yang sesuai dengan teknologi industri. Hal ini menyababkan sekolah harus mencari sumber dana lain untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Saran yang dapat diberikan oleh peneliti adalah: (1) sekolah hendaknya selalu menjaga komunikasi yang baik dengan pihak industri agar kerjasama terus berlanjut. Sekolah juga disarankan untuk melengkapi sarana dan prasana untuk menunjang sistem pembelajaran dan praktik yang ada di sekolah sesuai dengan kebutuhan yang ada di industri, (2) industri disarankan untuk dapat menerima siswa yang lulus di semua lini agar tidak ada siswa yang tersisih pada proses rekrutmen. Pihak industri diharapkan dapat memberikan dukungan pada sekolah berupa bantuan alat, sarana dan prasarana serta pelatihan yang sesuai dengan dunia industri, (3) pemerintah disarankan untuk membuat kebijakan-kebijakan yang memihak pada sekolah dan siswa sehingga diharapkan lulusan SMK dapat disalurkan kepada industri-industri secara merata dan mampu mengurangi jumlah pengangguran secara efektif. Pemerintah juga disarankan lebih kooperatif lagi dalam membantu SMK untuk memnuhi sarana dan prasarana yang mendukung dalam praktik lapangan yang ada di industri, (4) Universitas Negeri Malang disarankan untuk melakukan pengembangan pada penelitian-penelitian serupa agar tetap berkesinambungan guna menciptakan sistem pembelajaran yang terpadu dan terintegrasi. Universitas Negeri Malang juga disarankan untuk berperan dalam pelatihan-pelatihan di SMK sebagai bentuk dari pengabdian terhadap dunia pendidikan dan masyarakat, dan (5) mahasiswa diharapkan untuk mengembangkan penelitian sejenis sehingga tetap tercipta penelitian yang berkelanjutan. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber referensi untuk meningkatkan mutu pendidikan SMK