Pengembangan Media Pembelajaran Pemesinan Berbasis E-Learning pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut untuk Siswa Kelas X Teknik Pemesinan di SMK PGRI 3 Tlogomas Malang.

ABSTRAK Mi’rod, Eksan. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Pemesinan Berbasis E-Learning pada Mata Pelajaran Teknik Pemesinan Bubut untuk Siswa Kelas X Teknik Pemesinan di SMK PGRI 3 Tlogomas Malang. Skripsi, Jurusan Teknik Mesin, Program Studi S1 Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Waras, M.Pd., (II) Dra. Hj. Widiyanti, M.Pd. Kata Kunci: media pembelajaran pemesinan, e-learning, pemesinan bubut Salah satu bentuk pemanfaatan media yang sesuai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yaitu dengan memanfaatkan media pembe-lajaran yang menyediakan bahan ajar atau sumber belajar dan dapat melakukan kegiatan belajar dan pembelajaran di dalamnya tanpa terbatas ruang dan waktu untuk menerapkanya. Hasil observasi di SMK PGRI 3 Malang sudah ditunjang fasilitas pendukung tercapainya pemanfaatan e-learning, dengan ketersediaanya wifi spot area sekolah serta alat elektronik yang berupa tablet bagi semua siswa. Media e-learning yang dikembangkan dikemas khusus untuk siswa kelas X Tek-nik Pemesinan pada mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut sebagai alternatif kegiatan pembelajaran jarak jauh dan berisikan materi pembelajaran berdasar silabus dan kurikulum yang berlaku. Tujuan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan media pembelajaran e-learning materi teknik pemesinan bubut yang valid di SMK PGRI 3 Malang dan menyediakan media pembelajaran e-learning mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut sebagai bahan ajar. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan mengadopsi dari tahap-tahap pengembangan Sadiman, dkk. (2010: 101) yaitu (1) Mengidentifikasi kebutuhan (2) merumuskan tujuan, (3) merumuskan butir-butir materi (4) mengembangkan alat pengukur keberhasilan, (5) produksi, (6) menyusun petunjuk penggunaan, (7) FGD (Focus Group Discussion) dan Validasi, (8) Uji coba dan (9) Revisi. Hasil penelitian dan pengembangan diperoleh: (1) Validasi ahli media memperoleh persentase 85,42% dengan kriteria sangat layak, (2) Validasi ahli materi memperoleh persentase 86,9% dengan kriteria sangat layak, (3) Uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 80,8% dengan kriteria layak dan (4) Uji coba kelompok besar memperoleh persentase 80,44% dengan kriteria layak. Dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian dan pengembangan media berbasis e-learning dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran