KEEFEKTIFAN KELAS ASTRA JURUSAN TEKNIK OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN DI SMK MUHAM¬MA¬DIYAH 1 KEPANJEN

ABSTRAK Pratama, Fendy. 2015. Keefektifan Kelas ASTRA Jurusan Teknik Otomotif Kendaraan Ringan Di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Skripsi, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Mardji, M. Kes.(2) Drs.Partono, M.Pd. Kata Kunci: Keefektifan, Kelas ASTRA, Prestasi Belajar SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) telah melaksanakan berbagai kebijakan strategis dengan menerapkan menejemen pembelajaran dengan pendekatan kurikulum tingkat satuan pendidikan. Demi menyikapi kebutuhan dunia kerja yang menuntut tersedianya SDM (Sumber Daya Manusia) yang kompeten dan profesional, maka SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen bekerja sama dengan industri otomotif ASTRA untuk membuka kelas kerjasama. Kelas tersebut berisi calon lulusan yang dipilih oleh industri secara langsung. Akan tetapi, proses belajar mengajar dan standar yang ditetapkan masih sama dengan yang berlaku di sekolah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1)Bagaimana kegiatan belajar mengajar kelas ASTRA di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen?; (2)Bagaimana sarana dan prasarana dalam menunjang keefektifan kelas ASTRA di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen?; (3)Adakah perbedaan secara signifikan prestasi belajar siswa kelas ASTRA dan kelas reguler di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen?; (4)Apakah metode yang diterapkan dikelas ASTRA efektif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa kelas ASTRA jurusan teknik mesin otomotif SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen?. Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah hubungan masyarakat, dan kepala program keahlian teknik otomotif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara bebas dan mendalam, studi dokumentasi, dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa pembentukan kelas ASTRA tidak efektif terhadap peningkatan prestasi belajar. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar kelas ASTRA yang kurang dibandingankan dengan kelas reguler. SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen disarankan meninjau kembali sistem pendidikannya terutama untuk program kelas ASTRA, sehingga tujuan utama pendidikan melalui model kelas ASTRA, yaitu peningkatan prestasi belajar dapat dicapai.