HUBUNGAN KETERAMPILAN BELAJAR DAN KESADARAN METAKOGNITIF DALAM BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF SISWA PAKET KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 12 MALANG

ABSTRAK Darmawan, Rofan Adi. 2015. Hubungan Keterampilan Belajar dan Kesadaran Metakognitif dalam Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Siswa Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 12 Malang. Skripsi. Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Syamsul Hadi, M.Pd., M.Ed., Pembimbing (II) Drs. H. Sumarli M.Pd., M.T. Kata kunci: keterampilan belajar, kesadaran metakognitif dalam belajar, hasil belajar Hasil belajar merupakan keterampilan yang diperoleh siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Hasil belajar dipengaruhi efektivitas dari kegiatan pembelajaran. Keterampilan siswa dalam membuatkegiatan belajarnya menjadi efektif dapat disebut sebagai keterampilan belajar. Siswa dengan keterampilan belajar yang tinggi mampu mengatur kegiatan belajar secara mandiri. Kemandirian yang dimiliki membuat siswa sadar terhadap pola pikir kognitif mereka. Dengan kata lain, siswa yang sadar terhadap pola pikir kognitifnya mampu berpikir bagaimana cara berpikir “think how to think” yang disebut para ahli sebagai metakognitif. Pada mata pelajaran teknologi dasar otomotif yang termuat dalam kurikulum 2013, siswa dituntut untuk aktif dan bertanggung jawab kepada kegiatan belajar mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan belajar, kesadaran metakognitif dalam belajar, hasil belajar siswa. Secara asosiatif penelitian ini jugabertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan belajar dengan hasil belajar, mengetahui hubungan kesadaran metakognitif dalam belajar dengan hasil belajar, mengetahui hubungan keterampilan belajar dan kesadaran metakognitif dalam belajar dengan hasil belajar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 12 Malang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalahproportional random sampling dengan jumlah sampel 81 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik angket dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan analisis regresi linier. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan sebagai berikut. (1)Keterampilan belajar Siswa Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKN12 Malang termasuk dalam kategoritinggi. (2)Kesadaran metakognitif dalam belajar Siswa Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKN12 Malang termasuk kategori sedang.(3)Hasil belajar Teknologi Dasar Otomotif Siswa Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKN 12 Malang termasuk kategori sedang(4) Terdapat hubungan antara keterampilan belajar dengan hasil belajar (5) Terdapat hubungan kesadaran metakognitif dalam belajar dengan hasil belajar.(6) Terdapat hubungan keterampilan belajar dankesadaran metakognitif dalam belajar dengan hasil belajar, kontribusi (R2) sebesar 0,376