Kontribusi Kompetensi Teknik Pengukuran dan Membaca Gambar Kerja pada Hasil Belajar Praktikum Pemesinan Siswa di SMKN 1 Trenggalek

ABSTRAK Lestari, WD. 2012. Kontribusi Teknik Pengukuran dan Membaca Gambar Kerja terhadap Hasil Belajar Praktikum Pemesinan di SMKN 1 Trenggalek. Skripsi, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang.Pembimbing : (1)Prof. Dr. H. Ahmad SonhajiK.H,M.A,Ph.D(II) Drs. MaftuchinRomlie,M.Pd. Kata-kata Kunci: teknik pengukuran, membaca gambar kerja, hasil belajar praktikum pemesinan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kompetensi teknik pengukuran dan membaca gambar kerja terhadap hasil belajar praktikum pemesinan kelas XI teknik pemesinan di SMKN 1 Trenggalek. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 65 siswa dan sampel yang diambil adalah sejumlah populasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes, dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul selanjutnya diolah untuk menguji validitas tes, reliabilitas, deskripsi hasil penelitian, dan korelasi antar variabel. Setelah dilakukan pengujian instrumen, tes memiliki reliabilitas sangat tinggi, yaitu sebesar 0,898 dan 0,826. Hasil analisis data menyatakan bahwa 15,38% kompetensi siswa dalam teknik pengukuran berada pada kriteria belum kompeten, 40% kompetensi membaca gambar kerja berada pada kriteria belum kompeten, selanjutnya hasil belajar praktikum pemesinan sebesar 13,85% berada pada kriteria belum kompeten. Pengujian hipotesis yang dilakukan menunjukkan bahwa kompetensi siswa dalam teknik pengukuran dan membaca gambar kerja terhadap hasil belajar praktikum pemesinan terdapat hubungan yang positif dan signifikan. Hasil belajar praktikum pemesinan memiliki ketergantungan terhadap kompetensi teknik pengukuran sebesar 16,1%, sedangkan kompetensi membaca gambar kerja sebesar 19,3%dan sumbangan efektif kedua variabel bebas tersebut adalah sebesar 27,2%. Kesimpulannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar praktikum pemesinan perlu dilakukan peningkatan kompetensi teknik pengukuran siswa dan membaca gambar kerja. Selanjutnya disarankan kepada guru agar hendaknya memperhatikan hasil belajar teknik pengukuran, gambar teknik, dan praktikum pemesinan siswa untuk dapat menciptakan proses belajar mengajar yang lebih baik. Siswa hendaknya juga menambah pengetahuan teori tentang teknik pengukuran dan membaca gambar kerja, sehingga ada upaya untuk memperbaikinya. Selain itu, disarankan juga kepada sekolah agar lebih memperhatikan kualitas pembelajaran di sekolah sehingga dapat memperbaiki mutu lulusannya