Motivasi belajar, dukungan orang tua, persepsi fasilitas belajar, hasil belajar

ABSTRAK Salah satu cara yang digunakan pemerintah untuk meningkatkan kualitas SMK adalah dengan memperbanyak jumlah SMK di tanah air. Hal ini berdampak semakin ketatnya persaingan antar sekolah untuk mengantarkan peserta didiknya ke lapangan kerja. Banyak hal yang berhubungan dengan keberhasilan sekolah dalam mendidik siswanya, misalnya motivasi belajar siswa, dukungan orang tua,dan fasilitas belajar yang dimiliki sekolah. Ketiga hal tersebut senantiasa diperbarui dan diperbaiki guna mendapatkan hasil belajar yang baik dari para siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengambil masalah pokok hubungan antara motivasi belajar, dukungan orang tua dan persepsi tentang fasilitas belajar dengan hasil belajar siswa pada Mata Diklat Kelistrikan Otomotif Siswa Kelas XI SMK Walisongo 2 Gempol. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Data dari penelitian ini diperoleh dari angket yang diberikan kepada siswa untuk variabel motivasi belajar dan persepsi tentang fasilitas belajar, dan angket kepada wali murid untuk data dukungan orang tua siswa sedangkan data hasil belajar siswa pada mata diklat kelistrikan otomotif diperoleh dengan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data, maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas pada instrumen penelitian. Analisis data dalam penelitian ini dibagi menjadi dua, yaitu analisis deskriptif dan analisis korelasional atau uji hipotesis. Hasil analisis korelasional atau uji hipotesis menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif antara motivasi belajar,dukungan orang tua, dan persepsi siswa tentang hasil belajar dengan hasil belajar siswa pada mata diklat kelistrikan otomotif.. Koefisien korelasi motivasi belajar sebesar 0.833 dan koefisien korelasi dukungan orang tua sebesar 0.891 dan variabel persepsi tentang fasilitas belajar di peroleh hasil korelasi sebesar 0,869. Saran yang dapat diberikan untuk SMK Walisongo 2 Gempol berdasarkan penelitian ini adalah sebaiknya sekolah melengkapi fasilitas belajar terutama peralatan praktikum kelistrikan otomotif. Bagi guru mata pelajaran kelistrikan otomotif supaya terus memotivasi siswa, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Bagi orang tua hendaknya selalu mendukung, membimbing dan memperhatikan putra putrinya supaya siswa dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajarnya. Bagi siswa program studi otomotif supaya selalu menjaga peralatan praktik yang dipakai, dan berupaya meningkatkan motivasi dan hasil belajarnya.Selanjutnya untuk peneliti lain diharapkan dapat mengembangkan penelitian ini agar lebih bermanfaat kedepannya