Pengaruh Penggunaan Multimedia dan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Sistem Diferensial Pada Siswa Kelas X Jurusan Advanced Automotive di SMK N 1 Singosari-Malang

ABSTRAK Muttakin, Rizal. 2008. Pengaruh Penggunaan Multimedia dan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Sistem Diferensial Pada Siswa Kelas X Jurusan Advanced Automotive di SMK N 1 Singosari-Malang. Skripsi, Progam Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. H. Dwi Agus Sudjimat, S.T., M.Pd. (2) Dr. Waras M.Pd. Kata kunci : multimedia, media gambar, hasil belajar. Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan multimedia dan media gambar terhadap hasil belajar. Pembelajaran dilaksanakan pada kompetensi sistem diferensial. Alasan dilakukan penelitian ini karena pembelajaran mengenai kompetensi sistem diferensial yang berlangsung di SMK N 1 Singosari-Malang selama ini masih menggunakan metode ceramah yang diimbangi dengan metode demontrasi oleh guru. Siswa yang diajar menggunakan metode seperti ini dinilai kurang mampu mengaplikasikan teori yang didapat pada kegiatan praktikum pada pembelajaran selanjutnya, hal itu akan menghambat perkembangan ketrampilan/skill siswa. Akibat proses pembelajaran dengan metode ceramah tersebut juga membuat diri siswa cenderung pasif dan hanya mendengarkan ceramah dari guru saja. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa, terungkap bahwa 50% siswa tidak menyukai kompetensi sistem diferensial dengan alasan sangat sulit dimengerti dan tidak tahu aplikasinya pada kendaraan. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kompetensi sistem diferensial dari kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan multimedia dan kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan media gambar serta mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kompetensi sistem diferensial antara kelompok siswa yang diajar menggunakan bantuan multimedia maupun media gambar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu yang dilaksanakan dengan menggunakan kelompok yang sudah ada. Sampel dalam penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Advanced Automotive yang berjumlah 70 siswa. Variabel yang digunakan terdiri dari variabel bebas meliputi, pembelajaran menggunakan multimedia dan media gambar, variabel terikat meliputi, hasil belajar dan variabel kontrol meliputi, metode pembelajaran, materi, jam pelajaran dan sumber pembelajaran. Hasil belajar diukur dari hasil pre-test dan post-test siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis Uji-t. Hasil penelitian terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa akibat adanya perlakuan, perubahan rata-rata hasil belajar siswa dapat dilihat dari selisih post-test dan pre-test. Perubahan rata-rata hasil belajar yang tertinggi terletak pada kelas eksperimen, yaitu kelas yang diberi perlakuan multimedia. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 3,8286 dan sesudah diberikan perlakuan 8,6000, sedangkan rata-rata hasil belajar untuk kelas kontrol sebesar 3,2286 dan sesudah diberikan perlakuan sebesar 7,9714.