MEMBERDAYAKAN PRESTASI SISWA MELALUI UPAYA PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya Pengelolaan Manajemen Sekolah dalam rangka memberdayakan prestasi siswa melalui implementasi, dukunganataupun hambatannya dalam implementasi Program Manajemen Berbasis Sekolah(MBS). Dengan mengambil setting data ketika program tersebut dijalankan Sekolahyaitu di tahun 2005/2006 oleh SMA N 1 Klaten. Sebagai sebuah penelitian deskriptifkualitatif, maka penelitian ini berusaha menggambarkan keadaan atau fenomenasosial tertentu yang terjadi dalam konteks yang tepat, sehingga bersesuaian denganpermasalahan yang diangkat. Sumber data yang dikembangkan melalui teknikpurposive sampling dilanjutkan teknik snowball sampling yaitu dari kepala sekolah.Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi atauarsip yang dilakukan dengan teknik simak libat cakap (observasi partisipasi), teknikrekam, teknik catat dan wawancara secara mendalam (in-depth-interview). Validitasdata menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Analisis datamenggunakan teknik pola siklus. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalammemberdayakan prestasi siswa sangat terkait dengan keberhasilan pengelolaanmanajemen sekolah. Implementasi Program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)pada SMA N 1 Klaten dibawah koordinasi kepala sekolah telah menjalankan programtersebut dengan baik. Terindikasikan dari : 1) Proses implementasi yang dijalankantelah sesuai dengan petunjuk implementasi yang tertulis dalam buku acuan BA-PGB05dengan output implementasi yang menunjukkan kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengelola dan mengoptimalkan sumberdaya; 2) Meningkatnya kepedulian warga sekolah dan orang tua/wali murid melalui Komite Sekolah dalam mendukung pembiayaan BP3 dan RAP (Rencana Anggaran Pembangunan) termasuk dalam memberikan kontribusi pembangunan sarana prasarana; 3) Tingkat kompetisi siswa dan institusi SMA N 1 Klaten yang tinggi, ditunjukkan dari prestasi akademis siswa (lomba/olimpiade dan lulusan) dan program pengembangan institusi : akselerasi, imercy dan SNBI. Dari hasil kajian diketahui faktor pendukung dan penghambat yang diklasifikasikan dalam 2 (dua) variabel yaitu variabel kesiapan lembaga pelaksana dan dukungan publik stakeholders, Dewan Pendidikan Kabupaten Klaten dan Komite Sekolah SMA N 1 Klaten. Menunjukkan perlu peningkatan kapasitas dalam memberikan kontribusi secara lebih aktif, berpartisipasi tidak sekedar materi tapi juga non materi dalam keterlibatan kegiatan sosial, budaya dan keamanan sehingga implementasi MBS sebagaimana di maksudkan juga dalam manajemen pengelolaan sekolah melalui implementasi kebijakan pengelolaan manajemen yang lainnya bisa dilaksanakan lebih efektif dan efisien.Kata Kunci : Implementasi, Manajemen, Mutu Sekolah, SMA N 1 Klate