KENDALA DAN UPAYA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU SEKOLAH DASAR MELALUI KEGIATAN PENULISAN KARYA ILMIAH

Salah satu wujud pengembangan keprofesian guru adalah dengan menulis karya ilmiah.Akan tetapi, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mampumenghasilkan dan melakukan publikasi ilmiah. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi (1)kendala pada guru untuk menulis karya ilmiah dan (2) upaya yang telah dilakukan untukmengatasinya. Untuk itu pendekatan penelitian yang diterapkan adalah studi kasus. Yangmenjadi partisipan adalah guru sekolah dasar di Kecamatan Karanganyar. Data penelitiandiperoleh melalui wawancara, analisis dokumen, observasi partisipasi, dan focus groupdiscussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dialami guru SD di KecamatanKaranganyar dalam menulis karya ilmiah meliputi: (a) motivasi menulis yang rendah, (b)tidak memiliki cukup waktu luang, (c) kurangnya pemahaman tentang teknik penulisan, (d)kesulitan mencari data, (e) gagap teknologi, (f) tidak memiliki buku referensi, (g) maraknyajasa pembuatan karya tulis, (h) kurang berfungsinya kegiatan kelompok kerja guru (KKG)dalam meningkatkan kompetensi menulis karya ilmiah, (i) kurangnya dukungan dari sekolah.Adapun upaya-upaya yang telah dilakukan oleh guru untuk mengembangkan profesionalismedalam menulis karya ilmiah sebagai salah satu wujud pengembangan profesi adalah denganjalan: (a) mengikuti pelatihan/workshop, (b) belajar sendiri, (c) mengikuti lomba. Berdasarkanhasil penelitian dapat direkomendasikan kepada Kepala Sekolah agar memprakarsai danmemberi dukungan dalam pengadaan kegiatan workshop secara berkelanjutan, menambahbuku referensi perpustakaan, mengadakan pelatihan komputer, menerapkan pola manajerialreward and punishment, melakukan pemantauan pelaksanaan kegiatan profesional danmelakukan pemantauan kegiatan tim penilai kinerja guru dan tim pengembangan keprofesianberkelanjutan.Kata kunci: guru sekolah dasar, menulis karya ilmiah, kendala, upaya, guru profesiona