ANALISIS BUKU: APAKAH KEGIATAN DI BUKU SISWA KELAS IV SD KURIKULUM 2013 TELAH MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK?

Telah dilakukan analisis kegiatan di buku siswa kelas IV SD Kurikulum 2013. Penelitianini bertujuan mengetahui kesesuaian kegiatan di buku siswa kelas IV dalam mendukungpembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif.Analisis pendekatan saintifik dilakukan dengan mengidentifikasikan kegiatan-kegiatan dibuku siswa dengan indikator mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi, danmengomunikasikan (5M) menurut Harlen dan Qualter (2004). Dari hasil analisis, diperolehinformasi bahwa kegiatan di buku siswa kelas IV SD Kurikulum 2013 belum secara optimalmendukung pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik. Kegiatan 5M di buku bersifatparsial atau terpisah-pisah, artinya satu tahapan tidak berhubungan dengan tahapan lainnya.Kegiatan mengamati tidak dilanjutkan dengan menanya, kegiatan menanya tidak dilanjutkandengan mencoba, dan seterusnya hingga mengomunikasikan. Tahapan pendekatan saintifik dibuku siswa kelas IV khusus bidang IPA didominasi oleh kegiatan mengamati (sebanyak 22kegiatan). Sedangkan untuk kegiatan menanya dan mencoba tidak ada yang merupakanlanjutan dari kegiatan mengamati (0 kegiatan). Kegiatan mengasosiasi ada 3 kegiatan danmengomunikasikan ada 16 kegiatan. Tidak ada materi di bidang IPA yang dipelajari dengantahapan pendekatan saintifik secara utuh (5 tahapan). Maka guru perlu melakukan kegiatantambahan agar pembelajaran IPA dengan pendekatan saintifik dapat terlaksana denganmaksimal. Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang maksimal diharapkanmampu melatih siswa kritis, kreatif, mampu menyelesaikan masalah, berpendapatberdasarkan fakta sehingga karakter siswa dapat berkembang dengan baik.Kata kunci: pendekatan saintifik, buku siswa, IP